สภาพการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ ของครูโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด
คำสำคัญ:
สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศการจัดการเรียนรู้บทคัดย่อ
การศึกษาเรื่อง สภาพการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นของบุคลากรต่อสภาพการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด จำแนกตามตำแหน่ง ประสบการณ์ในการทำงาน และกลุ่มรายวิชาที่สอน ซึ่งบุคลากรของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด ปีการศึกษา 2563 มีจำนวน 1,140 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 290 คน โดยใช้ตารางเครจซี่และมอร์แกน Krejcie and Morgan (1970) อ้างถึง Srisaat, S (2010) และได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) โดยแบ่งเป็นแบ่งสัดส่วนการเก็บตัวอย่างเป็น ผู้บริหาร จำนวน 15 คน จากทั้งหมด 59 คน และครู จำนวน 275 คน จากครูทั้งหมด 1,081 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถาม มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สอบถามเกี่ยวกับ ความคิดเห็นของบุคลากรต่อสภาพการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด สถิติพื้นฐานที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐานได้แก่ t-test และ f-test
ผลการวิจัย
- ความคิดเห็นของบุคลากรต่อสภาพการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ความคิดเห็นอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการเลือกและประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ ด้านสภาพการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ และด้านปัญหาในการจัดการเรียนการสอน
2 ความคิดเห็นของบุคลากรต่อสภาพการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนเอกชนประเภท สามัญศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด จำแนกตามตำแหน่ง โดยรวมและรายด้านทุกด้าน ไม่แตกต่างกัน
- ความคิดเห็นของบุคลากรต่อสภาพการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด จำแนกตามประสบการณ์ในการทำงาน โดยรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน
- ความคิดเห็นของบุคลากรต่อสภาพการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด จำแนกตามกลุ่มรายวิชาที่สอน โดยรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน
เอกสารอ้างอิง
Keowan, B. (2020). Unit 3 Changes in Thai and Global Society. [Online]. https://edupol.org/eduOrganize/eLearning/ generalStaff/doc/group02/03/01.pdf. [12 March 2564]
Kongsuwan, D. (2020). Learning outcomes from multimedia lessons on a network system developed according to constructivism on the application of educational technology in the classroom of undergraduate students Department of Educational Technology and Communication. Master’s Thesis: Maha Sarakham University.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), pp. 607-610.
Limphadung, T. (2008). Behavior of using information technology of Walailak University personnel. Independent Study Master of Business Administration. Nakhon Si Thammarat: Walailak University.
Ministry of Education. (2020). Teaching management principles. [Online]. https://moe360.blog/2020/05/08/ [10 March 2564]
Na Nakorn, N (2009). Conditions and problems of using information technology in teaching and learning of secondary school teachers Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. Journal of Industrial Education. Vol. 8 No. 2 (2009).
Rattanapanya, P. (2011) A study of conditions and problems of using information technology in teaching and learning of teachers under the Office of Vocational Education Commission in Udon Thani Province. Bangkok: KingMongkut's University of Technology Thonburi.
Srisaat, S. (2010). Preliminary research principles. Bangkok: Suwiriyasas.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2021 วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
