The Strategies for Developing Creative Leadership of School Administrators under the Secondary Educational Service Area Office 9
Keywords:
Creative Leadership, Development Strategy, School AdministratorAbstract
Background and Aims: In an era where education is rapidly evolving, school administrators must possess creative leadership to drive their organizations forward, keep pace with change, foster innovation, and sustainably improve educational quality. The objectives of this research are: 1) to study the current and desired states of creative leadership among school administrators under the Secondary Educational Service Area Office 9; 2) to develop strategies for enhancing creative leadership among school administrators under the Secondary Educational Service Area Office 9; and 3) to evaluate the developed strategies for creative leadership of school administrators under the Secondary Educational Service Area Office 9.
Methodology: This research employed a mixed-methods approach, including both quantitative and qualitative research. For the quantitative research, the sample group consisted of 341 school administrators and teachers from schools under the Secondary Educational Service Area Office 9. The sample size was determined using Krejcie and Morgan’s table, and stratified random sampling was applied, followed by simple random sampling using the lottery method. The research instrument was a questionnaire, and the statistics used included mean and standard deviation. For the qualitative research, content analysis was conducted based on the research objectives. The key informants included school administrators, academic experts, and university lecturers, totaling 9 persons, selected through purposive sampling. The research instrument was an interview form, and the statistics used included the median and interquartile range.
Results: 1) The current state of creative leadership among school administrators was at a moderate level ( = 3.29, S.D. = 0.75), while the desired state was at the highest level ( = 4.56, S.D. = 0.52). 2) The strategies for developing creative leadership among school administrators under the Secondary Educational Service Area Office 9 consisted of five key strategic areas: (1) Flexibility, (2) Vision, (3) Creativity, (4) Teamwork, and (5) Individual consideration. Each strategy included four operational measures, totaling 20 measures overall. 3) The evaluation results of the strategies indicated a high level of appropriateness (= 4.48, S.D. = 0.56) and the highest level of feasibility for implementation ( = 4.52, S.D. = 0.53).
Conclusion: School administrators still need to be further supported in developing creative leadership in order to effectively respond to the rapid changes of the modern era. The developed strategies are comprehensive, covering creativity, vision, and collaboration, and have been evaluated as appropriate and practically applicable within the educational context.
References
จตุรงค์ สุวรรณแสง. (2563). การบริหารความขัดแย้งของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 2 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์).
จิตติภูมิ เทพคำ. (2564). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยพะเยา).
จินตนา แสนภูวา. (2566). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานของครูผู้สอนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2 (วิทยานิพนธ์ครุ ศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร).
ดนัย แก้วมณี ปัทมะ. (2566). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม).
ธีรพงษ์ วรบำรุงกุล และคณะ. (2568). กลยุทธ์การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1. วารสารวิจัยและนวัตกรรมการศึกษา.
นงเยาว์ เรืองบุญส่ง. (2568). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการยุคปัญญาประดิษฐ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ชลบุรี ระยอง (วิทยานิพนธ์, มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี).
บุณรดา ทรงบุญศาสตร์. (2562). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24 (วิทยานิพนธ์, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม).
พักตร์นภา หาญประชุม. (2565). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม).
รัตนาภรณ์ ชูรา. (2564). การวิเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร).
วริศรา ศิริมงคล. (2562). กลยุทธ์การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 20. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 6(3), 687–705.
วรรณภา ทะอินทร์. (2565). ภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย (การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง, มหาวิทยาลัยพะเยา).
อรรถชัย แนวเงินดี. (2564). รูปแบบภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ในศตวรรษที่ 21. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มมร.วิทยาเขตอีสาน, 2(1), 13-21.
Basadur, M. (2008). Leading others to think innovatively together: Creative leadership. Journal of The Leadership Quarterly, 15(1), 103–121.
Bennis, W. (2002). Creative leadership [ABI]. Bangkok: Chulalongkorn University.
David, F. R. (2012). Strategic management: Concepts and cases (6th ed.). Prentice Hall.
Karen T. (2012). Leadership Programs Designed to Develop Creative Leaders: a Multi-Case Study. Ph.D. Andrews University.
Kittkhan Patipan. (2012). A Structure Equation Model of Creative Leadership for Vocational College Administrators. Graduate School : Khon Kaen University.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
Patipan, K. (2012). A structure equation model of creative leadership for vocational college administrators (Master’s thesis, Khon Kaen University).
Parker, J. P., & Begnaud, L. G. (1970). Developing creative leadership. New York: McGraw-Hill.
Pearce, J. A., & Robinson, R. B. (2000). Strategic management. New Jersey: McGraw-Hill.
Puccio, G., Murdock, M., & Mance, M. (2011). Creative leadership: Skills that drive change (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Tilstra, K. (2012). Leadership programs designed to develop creative leaders: A multi-case study (Ph.D. dissertation, Andrews University).
Vétillart, G. (2014). Creativity & leadership: The introduction of creative internal communication practices in organizations (Master’s thesis, Leadership and Management in International, Sweden).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal for Developing the Social and Community
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Articles that are published are copyrighted by the authors of the articles
