ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารงานการประกันคุณภาพการศึกษา ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

ชนิกานต์ จิวราช; ชาญชัย  วงศ์สิรสวัสดิ์; อรสา  จรูญธรรม

ผู้แต่ง

ชนิกานต์ จิวราช มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จังหวัดปทุมธานี
ชาญชัย วงศ์สิรสวัสดิ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จังหวัดปทุมธานี
อรสา จรูญธรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จังหวัดปทุมธานี

คำสำคัญ:

ปัจจัยที่ส่งผล, การประกันคุณภาพการศึกษา, สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา, ผู้บริหารสถานศึกษา

บทคัดย่อ

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การประกันคุณภาพการศึกษาเป็นกลไกสำคัญในการยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาและตอบสนองต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพและปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารงานการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา 2) เพื่อวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารงานการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

ระเบียบวิธีวิจัย: การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปีการศึกษา 2567 จำนวน 384 คนเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ค่าความเที่ยง 0.98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน

ผลการวิจัย: พบว่า 1) สภาพการบริหารการงานการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (M = 4.50, S.D. = 0.47) และปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารงานการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (M = 4.36, S.D. = 0.44) 2) ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารงานการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประกอบด้วย ด้านทรัพยากรและสิ่งสนับสนุน (X₃) ด้านบุคลากร (X₄) ด้านวัฒนธรรมองค์กร(X₂) และด้านภาวะผู้นำของผู้บริหาร (X₁) ตามลำดับ โดยสมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ (raw score equation)Y’ = 1.207 + 0.146X₃** + 0.323X₄** + 0.176X₂** + 0.101X₁** ส่วน สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน (standardized equation) คือZ^’_y= 0.181Z₃**+ 0.361Z₄** + 0.218Z₂** + 0.151Z₁**

สรุปผล: ปัจจัยด้านทรัพยากรและสิ่งสนับสนุน ด้านบุคลากร ด้านวัฒนธรรมองค์กร และด้านภาวะผู้นำของผู้บริหาร ล้วนมีอิทธิพลต่อการบริหารงานการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ดังนั้น การพัฒนาปัจจัยดังกล่าวอย่างเป็นระบบจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารงานการประกันคุณภาพการศึกษาและยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาได้

เอกสารอ้างอิง

กระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561. (23 กุมภาพันธ์ 2561). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 135 ตอน 11ก หน้า 3-5.

จันทร์เพ็ญ สันทาลุนัย. (2566). ทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 2. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 20(9), 88-97.

ชุติมา ทาสุรินทร์. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในของสถาบันเทคโนโลยีปทุมวัน. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

โชติกา ภาษีผล. (2559). โครงการวิจัยเพื่อพัฒนาระบบการประเมินคุณภาพภาพภายนอกที่ส่งผลต่อระบบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาไทยสู่ความเป็นเลิศ.ทุนวิจัยสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน): จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ณรงค์ศักดิ์ รอบคอบ และอัยรีน ยามา. (2567). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3. Journal of MCU Ubon Review, (9)2, 1915-1924.

ณัฐภัค ภักดีณรงค์. (2567). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาเขต1. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย (สพบท.), (6)4, 176-189.

ทอภัค ด่านกระโทก. (2567). แนวทางพัฒนาปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาระดับปฐมวัยในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง1. สิกขา วารสารศึกษาศาสตร์, 11(2), 47-61.

ไทยโพสต์. (31 พฤษภาคม 2566). สมศ.เผยกรณีสถานศึกษาไม่นำผลประเมินปีก่อนไปปรับปรุงพัฒนา จะกลายเป็นส่วนหนึ่งการพิจารณาประเมินปี 67. ไทยโพสต์.https://www.thaipost.net/news-update/388431/.

เบญจรัตน์ กลั่นเขตรกิจ. (2567). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานีเขต 1. Journal of Educational Innovation and Research, 3(2), 94-114.

ภัควิภา ลูกเงาะ. (2562). สภาพและแนวทางการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.

วีระพงศ์ สิริพัชญกรณ์. (2567). ปัจจัยการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3.วารสารมจร.อุบลปริทรรศน์, 10(1), 311-324.

สมพร สังวาระ. (2567). รูปแบบการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาโรงเรียนเตรียมอุดมศึกน้อมเกล้า. OTEPC Research. https://research.otepc.go.th/v_paper_journal_view.php?editid1=489

สุทัตตา สถิตพงษา, ทีปพิพัฒน์ สันตะวัน และศุภชัย ทวี. (2567). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3. EDUCATION JOURNAL Faculty of Education Nakhon Sawan Rajabhat University. 7(3), 29-43.

สุวิมล ติรกานันท์. (2546). ระเบียบวิธีวิจัยทางสังคมศาสตร์ : แนวทางสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ:จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2560). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับอุดมศึกษา พ.ศ.2557 (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: ภาพพิมพ์.

สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. (2567). คู่มือ กรอบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอก พ.ศ.2567-2571 การศึกษาขั้นพื้นฐานฉบับสถานศึกษาและผู้ประเมินภายนอก การศึกษาขั้นพื้นฐาน. สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). https://www.onesqa.or.th/ebook/e-book/?dflip=276#flipbook-df_276/3/

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2566). สมรรถนะการศึกษาไทยในเวทีสากล ปี 2565 (IMD 2022) (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: บริษัท 21 เซ็นจูรี่ จำกัด.

อุดม อรุณราช. (2563). องค์ประกอบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน.วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต,มหาวิทยาลัยศิลปากร.

Hasanah. (2025). Comprehensive Factors Influencing the Success of Internal Quality Assurance Systems in Elementary Schools. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 13(3), 440-450.

Loc Thi My Nguyen. (2021). Factors Affecting Successful Quality Assurance Implementation in Vietnamese Higher Education. The Qualitative Report, 26(2), 626-636.