Innovative Leadership of Administrators Affecting the Effectiveness of Schools under the Secondary Educational Service Area Office, Bangkok 1
Keywords:
Innovative leadership, School effectiveness, School administratorsAbstract
Background and Aims: Innovative leadership of administrators is a crucial factor that drives change and enhances the quality and effectiveness of educational management. Administrators with innovative leadership can generate new ideas, promote creative work, and develop the potential of personnel to effectively respond to educational changes. Therefore, this research aimed (1) to study the level of innovative leadership of administrators under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 1, (2) to study the level of school effectiveness under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 1, and (3) to examine the innovative leadership of administrators that influences school effectiveness under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 1.
Methodology: This research was a survey study. The population and samples consisted of school administrators and teachers under the jurisdiction of the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 1 in the academic year 2024, totaling 5,079 individuals. The sample size of 364 respondents was determined based on Krejcie and Morgan’s sample size table and selected using a stratified random sampling method. The research instrument was a questionnaire. Data were analyzed using frequency, percentage, mean, and standard deviation, as well as Pearson’s correlation coefficient to test relationships between variables, and stepwise multiple regression analysis to determine the predictive power among variables.
Results: 1) The overall level of innovative leadership among administrators under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 1 was found to be high. Considering each aspect, the highest mean score was in the area of selecting individuals to create innovation, followed by creating an innovative atmosphere, while the lowest was in rewarding innovation. 2) The overall level of school effectiveness under the Secondary Educational Service Area Office Bangkok 1 was at the highest level. By aspect, the highest mean was in the ability to produce students with high academic achievement, followed by the ability to solve internal school problems, while the lowest was in adaptability and development in response to environmental changes. And 3) The innovative leadership of administrators significantly influenced school effectiveness at the .01 level. The influential aspects included creating an innovative atmosphere, selecting individuals to create innovation, team building, innovation team management, collaboration with supporters, rewarding innovation, and skill development. These factors collectively predicted 54.40% of the variance in school effectiveness (R² = .544).
Conclusion: Administrators demonstrated a high level of innovative leadership, effectively fostering an atmosphere that encourages creativity and innovation within schools. The schools successfully achieved their goals, continuously improving both student quality and internal management. Moreover, the innovative leadership of administrators had a clear influence on school effectiveness, enabling schools to develop and adapt to changes efficiently.
References
จตุรภัทร ประทุม. (2559). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 27. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา.
ชุลีมาศ คำบุญเรือง. (2566). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาสหวิทยาเขตภูกามยาว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพะเยา.วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยพะเยา.
ณัฐวุฒิ ศรีสนิท และ โกวัฒน์ เทศบุตร. (2563). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3. วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 11(1), 20–30.
ธนะชัย เชาว์พลกรัง และ กาญจนา ภัทราวิวัฒน์. (2554). แบบภาวะผู้นำตามสถานการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมา เขต 4. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 34(1–2), 61–69.
ธีระ รุญเจริญ. (2565). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา (พิมพ์ครั้ง ที่ 1). ข้าวฟ่าง.
ปาริฉัตร นวนทอง. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2. ใน การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและ นานาชาติ ครั้งที่ 13 (หน้า 1434–1449). มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 9). สุวีริยาสาส์น.
บริพัฒน์ สารผล. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานบุคคลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
รัตนา เหลืองาม. (2562). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพ ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
รุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. (2561). วิเคราะห์องค์ประกอบของชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC). วารสารมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์และศิลปะ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 11(3), 2774–2793.
วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2557). การวิจัยทางการบริหารการศึกษา. โรงพิมพ์สมศักดิ์ การพิมพ์.
วัชรพงศ์ ทัศนบรรจง. (2563). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาในโครงการโรงเรียนประชารัฐ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 12(1), 330–342.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2566). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติ. สืบค้นจาก https://www.google.com/search?q=สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. พริกหวานกราฟฟิค.
อนุชิต โฉมศรี. (2562). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนมาตรฐานสากลในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
Cronbach, L. J. (1974). Essentials of psychology (3rd ed.). New York, NY: Harper & Row Publishers.
Hender, J. L. (2003). Innovation leadership: Role and key imperatives. United Kingdom: Grist Ltd.
Mott, P. E. (1972). The characteristics of effective organization. New York, NY: Harper & Row.
Stogdill, R. M. (1967). Personal factors associated with leadership: A survey of the literature on leadership. Maryland: Penguin Books.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal for Developing the Social and Community
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Articles that are published are copyrighted by the authors of the articles
