ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารงานการประกันคุณภาพการศึกษา ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

Chanikan  Jiwarat; Chanchai  Wongsirasawat; Orasa  Charoontham

Authors

Chanikan Jiwarat Valaya Alongkorn Rajabhat University under the Royal Patronage Pathum Thani Province
Chanchai Wongsirasawat Valaya Alongkorn Rajabhat University under the Royal Patronage Pathum Thani Province
Orasa Charoontham Valaya Alongkorn Rajabhat University under the Royal Patronage Pathum Thani Province

Keywords:

Factors Affecting, Educational Quality Assurance, Primary Educational Service Area Offices, School Administrators

Abstract

Background and Aims: Quality assurance in education is a key mechanism for enhancing the quality of educational management in schools to ensure compliance with educational standards and to support the development of student quality. The objectives of this research were 1) investigate the current conditions and factors affecting the educational quality assurance management of schools under the Primary Educational Service Area Offices and 2) analyze the factors influencing the educational quality assurance management of schools under the Primary Educational Service Area Offices.

Methodology: This study is Quantitative Research. The sample consisted of 384 teachers working in schools under the Primary Educational Service Area Offices during the 2024 academic year. The research instrument was a five-point rating scale questionnaire with a reliability coefficient of 0.98. Data were analyzed using mean, standard deviation, and stepwise multiple regression analysis.

Results: The research findings revealed that 1) the overall level of educational quality assurance management in schools under the Primary Educational Service Area Offices was at a high level (M = 4.50, S.D. = 0.47). Similarly, the overall level of factors affecting educational quality assurance management was also at a high level (M = 4.36, S.D. = 0.44). 2) The factors affecting educational quality assurance management in schools under the Primary Educational Service Area Offices consisted ofResources and Support (X₃), Personnel (X₄), Organizational Culture (X₂), and Leadership of School Administrators (X₁), respectively.The forecasting equation in the form of raw scores (raw score equation) is Y’ = 1.207 + 0.146X₃** + 0.323X₄** + 0.176X₂** + 0.101X₁**The forecasting equation in the form of standard scores (standardized equation) isZ^’_y= 0.181Z₃**+ 0.361Z₄** + 0.218Z₂** + 0.151Z₁**

Conclusion: Resources and supporting facilities, personnel, organizational culture, and administrators' leadership were all found to influence the management of educational quality assurance in schools significantly. Therefore, systematically strengthening these factors can enhance the effectiveness of educational quality assurance management and improve the overall quality of educational management.

References

กระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561. (23 กุมภาพันธ์ 2561). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 135 ตอน 11ก หน้า 3-5.

จันทร์เพ็ญ สันทาลุนัย. (2566). ทักษะภาวะผู้นำในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 2. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 20(9), 88-97.

ชุติมา ทาสุรินทร์. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในของสถาบันเทคโนโลยีปทุมวัน. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

โชติกา ภาษีผล. (2559). โครงการวิจัยเพื่อพัฒนาระบบการประเมินคุณภาพภาพภายนอกที่ส่งผลต่อระบบการประกันคุณภาพของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาไทยสู่ความเป็นเลิศ.ทุนวิจัยสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน): จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ณรงค์ศักดิ์ รอบคอบ และอัยรีน ยามา. (2567). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3. Journal of MCU Ubon Review, (9)2, 1915-1924.

ณัฐภัค ภักดีณรงค์. (2567). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาเขต1. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย (สพบท.), (6)4, 176-189.

ทอภัค ด่านกระโทก. (2567). แนวทางพัฒนาปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาระดับปฐมวัยในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระถมศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง1. สิกขา วารสารศึกษาศาสตร์, 11(2), 47-61.

ไทยโพสต์. (31 พฤษภาคม 2566). สมศ.เผยกรณีสถานศึกษาไม่นำผลประเมินปีก่อนไปปรับปรุงพัฒนา จะกลายเป็นส่วนหนึ่งการพิจารณาประเมินปี 67. ไทยโพสต์.https://www.thaipost.net/news-update/388431/.

เบญจรัตน์ กลั่นเขตรกิจ. (2567). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานีเขต 1. Journal of Educational Innovation and Research, 3(2), 94-114.

ภัควิภา ลูกเงาะ. (2562). สภาพและแนวทางการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.

วีระพงศ์ สิริพัชญกรณ์. (2567). ปัจจัยการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3.วารสารมจร.อุบลปริทรรศน์, 10(1), 311-324.

สมพร สังวาระ. (2567). รูปแบบการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาโรงเรียนเตรียมอุดมศึกน้อมเกล้า. OTEPC Research. https://research.otepc.go.th/v_paper_journal_view.php?editid1=489

สุทัตตา สถิตพงษา, ทีปพิพัฒน์ สันตะวัน และศุภชัย ทวี. (2567). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3. EDUCATION JOURNAL Faculty of Education Nakhon Sawan Rajabhat University. 7(3), 29-43.

สุวิมล ติรกานันท์. (2546). ระเบียบวิธีวิจัยทางสังคมศาสตร์ : แนวทางสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ:จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2560). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับอุดมศึกษา พ.ศ.2557 (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: ภาพพิมพ์.

สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. (2567). คู่มือ กรอบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอก พ.ศ.2567-2571 การศึกษาขั้นพื้นฐานฉบับสถานศึกษาและผู้ประเมินภายนอก การศึกษาขั้นพื้นฐาน. สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). https://www.onesqa.or.th/ebook/e-book/?dflip=276#flipbook-df_276/3/

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2566). สมรรถนะการศึกษาไทยในเวทีสากล ปี 2565 (IMD 2022) (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: บริษัท 21 เซ็นจูรี่ จำกัด.

อุดม อรุณราช. (2563). องค์ประกอบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน.วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต,มหาวิทยาลัยศิลปากร.

Hasanah. (2025). Comprehensive Factors Influencing the Success of Internal Quality Assurance Systems in Elementary Schools. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 13(3), 440-450.

Loc Thi My Nguyen. (2021). Factors Affecting Successful Quality Assurance Implementation in Vietnamese Higher Education. The Qualitative Report, 26(2), 626-636.