การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านและการเขียนสะกดคำ โดยใช้การจัดการเรียนรู้ แบบร่วมมือเทคนิคCIRC ร่วมกับแบบฝึก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
คำสำคัญ:
การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคCIRC, แบบฝึก, ความสามารถด้านอ่านและเขียนสะกดคำบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1.) ารจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคCIRC ร่วมกับแบบฝึก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2.)เปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านและการเขียนสะกดคำ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคCIRCร่วมกับแบบฝึกก่อนเรียนและหลังเรียน3.)ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนาความสามารถในการอ่านและการเขียนสะกดคำ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคCIRC ร่วมกับแบบฝึก กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเกียรติขจรวิทยา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 20 คน ซึ่งได้มาโดยแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้โรงเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1)แผนการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิคCIRCร่วมกับแบบฝึก จำนวน 6 แผน รวม 12 ชั่วโมง 2)แบบทดสอบความสามารถด้านการอ่านและการเขียนสะกดคำ แบบอัตนัยเขียนตอบ 3)แบบสอบถามความพึงพอใจ จำนวน 10 ข้อ
ผลการวิจัยพบว่า 1.)การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคCIRC ร่วมกับแบบฝึก มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ82.75/83.33 ซึ่งเกณฑ์ที่กำหนด 2.) ความสามารถด้านการอ่านและการเขียนสะกดคำ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ร่วมกับแบบฝึกหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3.)ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่2 การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ร่วมกับแบบฝึกโดยรวมอยู่ในระดับมาก
เอกสารอ้างอิง
Araya Wiroj. (2019). The development of reading difficult words of grade 2 students using cooperative learning techniques.
Department of Academic Affairs, Ministry of Education (2008). Indicators and core learning content.Learning Thai language according to the Basic Education Core Curriculum 2008.
Jaitiang, A. (2007). Teaching principles. Bangkok: Odeon Store.
Meemak, J. (2016). Developing spelling abilities. of students Mathayom 1 using collaborative learning activities using CIRC techniques.Skills training. Master of Education thesis, Maha Sarakham Rajabhat University.
Ministry of Education. (2008). Basic Education Core Curriculum 2008. Bangkok: Ministry of Education.
Ministry of Education. (2008). Development guidelines Measuring andevaluating desirable characteristicsPurpose according to the Basic Education Core Curriculum, B.E. 2008.
PhakdeeNarong, M. (1997). A study of the effective and durable step 5 activity training in learning about It's not too late, Thai language subject, primary school, year 2, teaching Language experience-oriented model. Master of Education Thesis Mahasarakham University.
Pramonakang, N. (2003). “Comparison of academic achievement in essay writing ofGrade 5 students who are taught using skill enhancement exercises and teaching methods according toTeacher's Manual.” Thesis for the Master of Education degree. Curriculum subject andGraduate School Supervision Silpakorn University.
Prangprakon, S. (2017). Developing English reading skills for comprehension. using learning management Cooperative techniques.
Slavin, Robert E. (1987) Cooperative learning and Cooperative School. Educational Leadership.
Sunthornroj, W. (2011). Learning management design according to the Backward concept. Design. Maha Sarakham: Department of Curriculum and Instruction. Faculty of EducationMaha Sarakham University.
Sunthornroj, W. (2014). Comparison of reading ability. creative writing andachievement motivation of 6th grade students during group activitiesCollaborating on CIRC techniques with Form S04R. Thesis for the Master of Education degree.Subject: Curriculum and Teaching Faculty of Education Mahasarakham University.
Suthirat, C. (2012). 80 innovations in learning management that focus on students. Bangkok : Danex Intercorporation.
Udonphaew, M. (2017). Comparison of reading comprehension abilities. and English writing Mathayom 3 during the activity CIRC cooperative group learning and KWLPlus learning activities. M.Ed. thesis, Maha Sarakham University, Maha Sarakham.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 สุวนัน ดอนบ้านเขียว, วนิดา ผาระนัด
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
