การบริหารจัดการการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา ของวิทยาลัยเทคนิคบุรีรัมย์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
คำสำคัญ:
สื่ออิเล็กทรอนิกส์, การบริหารจัดการบทคัดย่อ
การศึกษาเรื่อง การบริหารจัดการการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของวิทยาลัยเทคนิคบุรีรัมย์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารจัดการการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของ วิทยาลัยเทคนิคบุรีรัมย์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จำแนกตามสถานะ อายุ และระดับชั้นที่สอน ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอนวิทยาลัยเทคนิคบุรีรัมย์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ปีการศึกษา 2563 จำนวน 230 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถาม มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.87 สอบถามเกี่ยวกับ การบริหารจัดการการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของวิทยาลัยเทคนิคบุรีรัมย์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา สถิติพื้นฐานที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐานได้แก่ t-test , F-test
ผลการวิจัยพบว่า
- ระดับความคิดเห็นของครูต่อการบริหารจัดการการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของวิทยาลัยเทคนิคบุรีรัมย์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า การบริหารจัดการการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ อยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ได้แก่ การส่งเสริมด้านสภาพแวดล้อม การส่งเสริมด้านการพัฒนาครูและบุคลากร การส่งเสริมด้านการจัดกระบวนการนิเทศการศึกษา การสร้างความตระหนักและความเข้าใจของครูต่อรูปแบบ การส่งเสริมด้านปัจจัยนำเข้า
- ระดับความคิดเห็นของครูต่อการบริหารจัดการการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของวิทยาลัยเทคนิคบุรีรัมย์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษ จำแนกตามสถานะ โดยรวมและรายด้านแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
- ระดับความคิดเห็นของครูต่อการบริหารจัดการการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของวิทยาลัยเทคนิคบุรีรัมย์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จำแนกตามอายุ โดยรวมไม่แตกต่างกัน ส่วนรายด้านแตกต่างกันในด้านการส่งเสริมด้านการจัดกระบวนการนิเทศการศึกษา
- ระดับความคิดเห็นของครูต่อการบริหารจัดการการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของวิทยาลัยเทคนิคบุรีรัมย์ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จำแนกตามระดับชั้นที่สอน โดยรวมไม่แตกต่างกัน ส่วนรายด้านแตกต่างกันในด้านการส่งเสริมด้านปัจจัยนำเข้า
เอกสารอ้างอิง
Boonpap, T. (2016). Television media management in the digital era. Chiang Mai : Chiang Mai.
Education Council Secretariat. (2011). 8 decades of tiered glass of the land. Bangkok : Education Council Secretariat.
Komonwanich, S. (2020). Components of Digital Leadership of School Administrators Under the Office of Secondary Education Area 23. Khon Kaen : Khon Kaen University.
Magzan, M. & Aleksic-Maslac, K. (2009). ICT as an effective tool for Internationalization of higher education, ERIC Document Reproduction , ED532504
Ministry of Education. (2017). Teaching and learning management in the digital world. Bangkok : Teachers Council of Thailand Trade Organization.
Ruben Wanderril. (2012). Coefficient alpha and the internal structure of tests. Psychometrical, 16 (3), 297 - 334.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2022 วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
