ปัจจัยพื้นฐานในการจัดการศึกษาของโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ
คำสำคัญ:
ปัจจัยพื้นฐานในการจัดการศึกษา, การจัดการศึกษา, การบริหารการศึกษาบทคัดย่อ
ปัจจัยพื้นฐานในการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นของบุคลากรต่อปัจจัยพื้นฐานในการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ จำแนกตามอายุ ตำแหน่ง และประสบการณ์ในการทำงาน บุคลากรในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ ปีการศึกษา 2563 โดยการเทียบจำนวนประชากรทั้งหมดกับตารางกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง และใช้เทคนิคการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิให้ได้มาซึ่งกลุ่มตัวอย่างจำนวน 329 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถาม มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับปัจจัยพื้นฐานในการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ และมีความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.82 สถิติพื้นฐานที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐานได้แก่ t-test , F-test และ Scheffe’s method
ผลการวิจัยพบว่า
- ความคิดเห็นของบุคลากรเกี่ยวกับปัจจัยพื้นฐานในการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ระดับความคิดเห็น อยู่ในระดับมากทุกข้อ
- ความคิดเห็นของบุคลากรเกี่ยวกับปัจจัยพื้นฐานในการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ จำแนกตามตำแหน่ง โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และรายด้านแตกต่างกันในด้านการบริหารจัดการ
- ความคิดเห็นของบุคลากรเกี่ยวกับปัจจัยพื้นฐานในการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬจำแนกตามขนาดโรงเรียน โดยรวมแตกต่างกัน และด้านหลักสูตรและระบบการเรียนการสอน ด้านผู้เรียน ด้านโครงสร้างพื้นฐานสำหรับการเรียนการสอน และด้านการบริหารจัดการ แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
- ความคิดเห็นของบุคลากรเกี่ยวกับปัจจัยพื้นฐานในการจัดการศึกษาของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬจำแนกตามประสบการณ์ในการทำงาน โดยรวมแตกต่างกันและรายด้านแตกต่างกันในด้านผู้เรียน ด้านโครงสร้างพื้นฐานสำหรับการเรียนการสอน และด้านการบริหารจัดการ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
เอกสารอ้างอิง
Boon-in, R. (2016). Factors Affecting the Effectiveness of Schools Under the Chonburi Primary Educational Service Area Office, District 1. Chonburi : Burapha University.
Kerd-ai, K. (2014). Factors Affecting the Effectiveness of Educational Management of Opportunity Expansion Schools, Phrao District, Chiang Mai Province. FEU Academic Review. 8(2).
Ma-ae, S. (2011). Factors Affecting Academic Administration of Nawaminthrachinuthit Suankularb Wittayalai Pathumthani School. Under the Office of Secondary Education Service Area, Region 4. Chonburi : Burapha University.
Ministry of Education. (2017). Change Leadership Development Course To support decentralization for educational administrators to manage educational institutions. Nakhon Pathom : Institute for the Development of Teachers, Faculty and Educational Personnel.
Saensuk, N. (2013). Factors Affecting Academic Administration of Schools Under Secondary Education Service Area Office 26. Kamphaeng Phet : Kamphaeng Phet Rajabhat University.
Thamrongthanyawong, S. (2020) Factors Affecting the Quality of Education. [Online]. http://thaitribune.org/contents /detail/312?content_id=9454&rand=1508654343.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2022 วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
