การเปรียบเทียบทักษะการแก้ปัญหา และความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในรายวิชาสังคมศึกษา ส 11101 โดยการจัดการเรียนรู้แบบซินดิเคทร่วมกับเทคนิคแผนผังความคิด
คำสำคัญ:
ทักษะการแก้ปัญหา, ความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์, การเรียนรู้แบบซินดิเคท, เทคนิคแผนผังความคิดบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการแก้ปัญหา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1 ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยการจัดการเรียนรู้แบบซินดิเคท ร่วมกับ เทคนิคแผนผังความคิด และ 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1 ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยการจัดการเรียนรู้แบบซินดิเคท ร่วมกับ เทคนิคแผนผังความคิด กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ห้อง ป.1/3 โรงเรียนบ้านทุ่ม (ทุ่มประชานุเคราะห์) จำนวน 35 คน ที่ได้จากการสุ่มอย่างง่ายด้วยวิธีการจับสลาก และใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง แบบกลุ่มเดียว ทดสอบก่อนและหลังเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบซินดิเคท ร่วมกับ เทคนิคแผนผังความคิด 2) แบบทดสอบวัดทักษะการแก้ปัญหา และ 3) แบบทดสอบวัดความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าทดสอบ t-test
ผลการวิจัยพบว่า
1) ทักษะการแก้ปัญหาของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในรายวิชาสังคมศึกษา ส 11101 ที่เรียนรู้โดยการจัดการเรียนรู้แบบซินดิเคท ร่วมกับ เทคนิคแผนผังความคิด หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
2) ความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในรายวิชาสังคมศึกษา ส 11101 ที่เรียนรู้โดยการจัดการเรียนรู้แบบซินดิเคท ร่วมกับ เทคนิคแผนผังความคิด หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
References
Apisit, T. (1979). Syndicate teaching. Kuruparitat, 9, 36-37.
Banthum (thumprachanukroh) School. (2021). Self Assessment Report of Banthum
(thumprachanukroh) School B.E. 2563 (A.D. 2020). Khonkaen.
Eberle, B., & Stanish, B. (1996). CPS for Kids: A Resource Book for Teaching Creative Problem-Solving to Children. Waco, Texas: Prufrock Press.
Garcia, J., & Michaelis, J. U. (1996). Social studies for children: A guide to basic instruction 11th ed. Boston: Allyn & Bacon.
George, M. R. (2013). Effectiveness of self learning package in developing awareness about child care among future teachers at secondary school level. GYANODAYA-The Journal of Progressive Education, 6(1), 22-29.
Greenberg, J., & Baron, R. A. (1993). Behavior in organization 4th ed. New York : Simon & Schuster.
Innoy, A. (2012). Learning achievement in study economic of Pratomsuksa 3 students at Srinakharinwirot University Prasarnmit Demonstration School (Elementary) after using Mind Mapping technique in the experiment in social science department. Research report Srinakharinwirot University.
Intakanok, S. (2016). Creative writing. Udon Thani : Udon Thani Rajabhat University.
Ministry of Education. (2008). The Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). Bangkok: Kurusapa Printing Lad-phrao.
Mulkhum, S. (2004). Strategies for teaching problem solving. Bangkok, Parbpim Printing.
Panich, V. (2012). Learning Strategies for Student in 21st Century. Bangkok : Sodsri- Saritwong Foundation.
Panlinfa, P. (2006). A study on learning achievement and self-discipline of
mathayomsuksa II in learning Buddhist doctrine through inquiry method with concept mapping techniques and syndicate teaching method with case study techniques. Master thesis, M.Ed. (Secondary Education). Bangkok : Graduate School, Srinakharinwirot University.
Promchat, P. (2006). Effects of Cooperative Learning by STAD and Syndicate Methods on Creativity and Social Studies Achievement of Matthayomsuksa Two Students. Master of Education in Educational Psychology Prince of Songkla University, Pattani.
Sinturawet, S. (1999). The aim of quality education. Bangkok: Watana Panich Publishing.
Srisa-ad, B. (2002). Preliminary research (7th ed.). Bangkok: Suweeriyasan.
Weir, J. J. (1974). Problem solving is everybody's Problem. The Science Teacher, 41(4), 16-18.
Wihoktoh, T. (1990). Teaching style. Journal of Educational Research. 20(3): 70-71. (in Thai)
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2024 จิรภัทร์ จักรสาร, เพชรรัตน์ จงนิมิตรสถาพร
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
