การศึกษาแนวทางการพัฒนาการบริหารการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3

Nattacha Wannathong; Parisha  Marie Cain; Saksit  Rittilun

doi:10.60027/iarj.2026.e293875

Authors

Nattacha Wannathong Faculty of Education, Kalasin University, Thailand https://orcid.org/0009-0001-9160-5966
Parisha Marie Cain Faculty of Education, Kalasin University, Thailand https://orcid.org/0009-0006-6233-4585
Saksit Rittilun Faculty of Education, Kalasin University, Thailand https://orcid.org/0009-0009-0544-9759

DOI:

https://doi.org/10.60027/iarj.2026.e293875

Keywords:

Change Management, Development Guidelines, School Administrators, Organizational Culture

Abstract

Background and Aims: Due to the increasingly rapid and complex nature of change, organizations and institutions are required to adopt management approaches that enable them to adapt effectively. In the field of education in particular, change management has become a critical process for school administrators, as it serves as a tool that allows organizations to do so systematically and efficiently. This process encompasses strategic management, communication, team building, and organizational culture development. Recently, however, many school administrators still lack clear guidelines for leading their institutions in adapting to ongoing changes, which in turn affects the effectiveness of educational management in fully meeting the needs of society. This research aimed to 1) study the current and desired conditions of change management of school administrators, 2) study the needs of change management of school administrators, and 3) study Guidelines for developing change management of school administrators under the Kalasin Primary Educational Service Area Office 3.

Methodology: The study employed a mixed-methods research design. The sample consisted of 333 School administrators and teachers under the Kalasin Primary Educational Service Area Office 3. A 5-point Likert scale questionnaire was used as the research instrument. Statistical analyses included percentage, mean, standard deviation, and Priority Needs Index (PNI).

Results: The research found that: (1) The current situation of change management of school administrators under the Kalasin Primary Educational Service Area Office 3 is overall at the moderate level. (2) The desirable conditions of change management of school administrators under the Kalasin Primary Educational Service Area Office 3 are overall at the highest level. (3) The overall need prioritization index value is equal to 0.47. The need is ranked from most to least as follows: 1) Organizational Culture, 2) Teamwork, 3) Communication, and 4) Strategic Management. (4) Guidelines for developing the change management of school administrators under the Kalasin Primary Educational Service Area Office 3 have a total of 31 guidelines for the development of personnel management, which are generally at the highest level of appropriateness and at the highest level of feasibility.

Conclusion: These findings provide practical implications for policymakers and educational administrators to strengthen organizational culture and teamwork to enhance change management capacity. The study provides new practical guidelines specifically tailored for school administrators in the Kalasin Primary Educational Service Area 3, which can be adapted for similar contexts.

References

กาญจนา ธีระกุล. (2556). การบริหารการเปลี่ยนแปลงในโรงเรียนประถมศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.

กิติพงษ์ รัดอัน. (2555). สภาพและปัญหาการบริหารการเปลี่ยนแปลงในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดหนองบัวลำภู (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.

จิระประภา โมจิดะ และทวีวัฒน์ ปิตยานนท์ (2556). รูปแบบการบริหารการเปลี่ยนแปลงที่มีประสิทธิผลในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเอกชน. EAU Heritage Journal, 3(2), 40–47.

จิราภรณ์ วาสเอื้อวงศ์, & ธารารัตน์ มาลัยเถาว์. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย, 19(2), 144–157.

ณัฏฐพันธ์ เขจรนันทน์. (2552). กลยุทธ์การเปลี่ยนแปลงและพัฒนาองค์การ. กรุงเทพฯ: เอ็กซเปอร์เน็ท.

ถวิล ศรีใจงาม และ วีสิรินธร สินจินดาวงศ์. (2558). การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต1 และเขต 2. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย ฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร,์ 5(3), 168-181.

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่10 ฉบับปรับปรุงใหม่). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

ปาริฉัตร ช่อชิต. (2559). สมรรถนะผู้บริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร.

พจน์ เจริญสันเทียะ. (2567). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1. วารสารมณีเชษฐาราม, 14(1), 33–46.

เพ็ญพิชชา โคตรชาลี. (2556). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษากับการเป็นองค์กรที่มีขีดสมรรถนะสูงของโรงเรียน สังกัดเทศบาลนครขอนแก่น จังหวัดขอนแก่น. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.

ภัลลพ สุขพลาย. (2562). การบริหารการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1 (ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์).

มตตา สารีวงค์. (2558). การบริหารการเปลี่ยนแปลงที่ส่งผลต่อการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.

มัลลิกา ต้นสอน. (2546). พฤติกรรมองค์การ. (พิมพ์ครั้งที่ 3) . กรุงเทพมหานคร : เอ็กซเปอร์เน็ท

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3. (2564). รายงานผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564. https://web.kalasin3.go.th/web/view.php?article_id=984

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2558). รายงานสถานการณ์ของประเทศและบริบทโลกที่เปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21. สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.

Katzenbach, J. R., & Smith, D. K. (1993). The wisdom of teams: Creating the high-performance organization. Harvard Business School Press.