การพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหา โดยใช้การจัดการเรียนรู้ปัญหาเป็นฐาน ร่วมกับคำถามระดับสูง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
คำสำคัญ:
ความสามารถในการแก้ปัญหา, การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน, คำถามระดับสูงบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหา โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับคำถามระดับสูง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 12 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับคำถามระดับสูง จำนวน 6 แผน แบบวัดความสามารถในการแก้ปัญหา และแบบสะท้อนผลการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยการวิจัยเชิงปฏิบัติการ ( Action Research ) การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตราฐาน ซึ่งทำการวิจัย 3 วงจรปฏิบัติการ ผลการวิจัยพบว่า
การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับคำถามระดับสูง สามารถพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียนทุกคนให้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ได้
เอกสารอ้างอิง
Adu Gyamfi, K. (2014). Question & review: Higher order questions games.Retrieved [Online]. https://www.ecu.edu/cs-educ/index.cfm [24 November 2021]
Gallagher, S. A. (1997). Problem Based Learning: Where Did It Come from, WhatDoeslt Do, and Where Is It Going? Journal for the Education of the Gifted,45(2), 332-362, May.
Katkarn, P. (2015). The effects of problem-based learning for developing science learning achievement, problem solving abilities and scientific Attitude of prathom suksa 6 students. Master of Education Thesis : Program in Curriculum and Instruction. Faculty of Education. Burapha University.
Khammani, T. (2005). Learning to teach knowledge for effective learning process. Edition 4. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Khammani, T. (2013). Teaching science: knowledge for effective management of learning process, (7thed). Bangkok : Chulalongkorn Press.
Kosum, S. & Khamwatnang, D. (2001). Teach children to think. Bangkok : Tips Publishing.
Loapideht, A. (2013). The development of learning achievement and creative problem solving abilities on social problems in thailand of mathayomsuksa 6 students by problem-based learning approach. Master of Education Thesis : Program in Teaching Social Studies. Silpakorn University.
Ministry of Education. (2008). Basic education core curriculum: B.E. 2551 (A.D. 2008). Bangkok : Agricultural Cooperative Assembly of Thailand Limited.
Ministry of Education. (2017). Basic education core curriculum: B.E. 2551 (A.D. 2008). Bangkok : Agricultural Cooperative Assembly of Thailand Limited.
Mintakat, S. (2013). The Effect of Problem – Based Learning Instruction Activities in Surface Area and Volume on Analytical Thinking and Mathematical Reasoning of Mathayomsuksa III Students. Master of Education Thesis : Secondary Education. Srinakharinwirot University.
Nuankratok, J. (2019). The Effects Of Learning Management Using Problem–Based Learning With Higher–Order Questions On Learning Achievement In Science And Problem Solving Ability On Food And Livelihood Of 8th Grade Students. Master of Education Thesis : Program in Teaching Science. Faculty of Education. Burapha University.
Office of the Education Council (2007). A student-centered learning management approach; Learn in a problem-based. Bangkok: Agricultural Assembly of Thailand.
Office of the National Education Commission. (2002). Education Act National Act, B.E. 2542 and the amendment No. 2) B.E. 2545. Bangkok: Prikwarn graphic co.,ltd.
Panich, V. (2012). 21st century skills learning. Bangkok: Sod Srisaritwong Foundation.
Rodrangkha, W. (2001). Process-based science teaching. (2nd ed). Bangkok : Institute for Academic Quality Development.
Santitham Witthayakhom School. (2020). Educational Quality Assurance Report at Santitham Wittayakom School. Academic Year 2020.
Sinthapanont, S. (2012). Teaching methods according to educational reform to develop the quality of youth. Bangkok: 9119 Printing techniques.
Suparatanawong, I. (2019). A studies of learning achievement and problem solving abilities on thai society of mathayomsuksa 3 students using blended learning through problem based learning and social network. Master of Education Thesis : Program in Teaching Social Studies. Silpakorn University.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 นนทวัฒน์ พระสุนิน, จิตราภรณ์ วงศ์คำจันทร์
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
