การพัฒนาการจัดการเรียนรู้เทคนิค CIRC ร่วมกับบัตรคำศัพท์ที่ส่งเสริมการอ่านออกเสียงภาษาจีนของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 วิทยาลัยเทคนิคร้อยเอ็ด
คำสำคัญ:
การจัดการเรียนรู้เทคนิค CIRC ร่วมกับบัตรคำศัพท์, ความสามารถในการอ่านออกเสียง, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนบทคัดย่อ
บทความวิจัยในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย 1) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านออกเสียง
ภาษาจีน โดยใช้การจัดการเรียนรู้เทคนิค CIRCร่วมกับบัตรคำศัพท์ ของนักเรียนประกาศนียบัตรวิชาชีพ
ชั้นปีที่ 3 วิทยาลัยเทคนิคร้อยเอ็ด ตามเกณฑ์ 75 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้
การจัดการเรียนรู้เทคนิค CIRC ร่วมกับบัตรคำศัพท์ ของนักเรียนประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 3
วิทยาลัยเทคนิคร้อยเอ็ด กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ
ชั้นปีที่ 3 แผนกช่างไฟฟ้ากำลัง รวม 22 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โดยวิธีการเลือกตัวอย่าง
แบบสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค CIRC ร่วมกับบัตรคำศัพท์ จำนวน 6 แผน 12 ชั่วโมง 2) แบบวัดความสามารถในการอ่านออกเสียงภาษาจีน จำนวน 6 ชุด 3) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาจีน ข้อสอบแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ สถิตที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที
จากการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 วิทยาลัยเทคนิคร้อยเอ็ด โดยใช้การจัดการเรียนรู้เทคนิค CIRC ร่วมกับบัตรคำศัพท์ จำนวน 22 คน พบว่า นักเรียนทุกคนมีคะแนนตามเกณฑ์ 75 ขึ้นไป 2. นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 วิทยาลัยเทคนิคร้อยเอ็ด โดยใช้การจัดการเรียนรู้เทคนิค CIRC ร่วมกับบัตรคำศัพท์ จำนวน 22 คน พบว่า ค่าเฉลี่ยของคะแนนการทดสอบหลังเรียนมีค่าสูงกว่าเฉลี่ยของคะแนนการทดสอบก่อนเรียนจริง ดังนั้น นักเรียนที่เรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้เทคนิค CIRC ร่วมกับบัตรคำศัพท์สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
เอกสารอ้างอิง
Chaiyaphumornrit, C. (2011). Evelopment of Chinese reading and writing skills of first year students of the Western Language Program. English majors using the CIRC format (CIRC). Chiang Rai: Chiang Rai Rajabhat University.
Dolch. (2001). Dolch Word. [Online]. http://www.dolchword.net. [27 October 2007]
Khemsakulthong, K. et al. (2019). The development of pronunciation skills. by using the Pinyin phonetic reading practice set For students in grade 1/2 of Pang Sila Thong Suksa School Kamphaeng Phet Province . The Academic conference and presentation of National and International research.
Khongtan, P. et al. (2019). The Development of Mandarin Chinese Reading for First Year Chinese Language Students at the Faculty of Humanities and Social Sciences, Rajabhat Maha Sarakham University. Maha Sarakham : Maha Sarakham Rajabhat University.
Satirawatkul, N. (2017). The Development of Chinese Reading Skill Exercises by Using Cartoon Picture Sheets. For Prathom Suksa 6 students at Wat Bueng Bua School Bangkok. Bangkok : Dhonburi Rajabhat University.
Thipsuk, T. (2019). The development of learning outcomes in reading and writing in English for communication. of Mathayomsuksa 3 students who managed to learn with the CIRC technique. Nakhon Pathom : Silpakorn University.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2022 วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
