แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนในจังหวัดกาฬสินธ์

ผู้แต่ง

  • Nichapha Soonthornchai นักศึกษาหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษาศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น
  • Asst. Dr. Chawengsak Preuksatewed อาจารย์ประจำ มหาวิทยาลัยขอนแก่น วิทยาเขตหนองคาย
  • Dr. Prayuth Chusorn อาจารย์ประจำ มหาวิทยาลัยรังสิต

คำสำคัญ:

แนวทางการพัฒนา, ภาวะผู้น าเชิงนวัตกรรม

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ
(1) ศึกษาสภาพที่เป็นจริงและสภาพที่พึงประสงค์ของภาวะผู้นำ
เชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนในจังหวัดกาฬสินธุ์ และ
(2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำ
เชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนในจังหวัดกาฬสินธุ์ ประชากร 1,069 คนกุลมตัวอย่างจำนวน
278 คน ได้แก่ ผู้บริหารและครูเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยค่า
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และใช้เทคนิค Modified Priority Needs Index (PNI Modified) และใช้การ
สนทนากลุ่มเพื่อหาแนวทางในการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนเอกชนใน
จังหวัดกาฬสินธุ์ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นผู้ทรงคุณวุฒิ 5 คน จากนั้นนำข้อมูลมาวิเคราะห์เพื่อจัดเรื่อง
เนื้อหาและเขียนเป็นเรียงความผลการวิจัยพบว่า
1. สภาพที่เป็นจริงและสภาพที่พึงประสงค์ของภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียน
เอกชน มีค่าเฉลี่ยของสภาพที่เป็นจริงเป็นรายด้านอยู่ในระดับ ” มาก “ อยู่ 2 ด้านโดยด้านที่มีค่าเฉลี่ย
สูงสุด คือด้านการเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง และรองลงมาคือด้านการมีความกล้าเสี่ยงตอนวัตกรรม
และเมื่อจัดเรียงลำดับความต้องการจำเป็น (PNI modified) พบว่า มีความต้องการจำเป็นดังนี้
(1) ด้านการมีวิสัยทัศน์นวัตกรรม
(2) การมีความคิดสร้างสรรค์นวัตกรรม
(3) การมีกลยุทธ์นวัตกรรม
(4) การมีความกล้าเสี่ยงตอนวัตกรรม และ
(5) การเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง
2. แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนในจังหวัดกาฬสินธุ์
พบว่า ผู้บริหารต้องมีการประชุมและวางแผนเพื่อให้ผู้ปฏิบัติงานได้รับรู้และเข้าใจมองเห็นภาพที่ชัดเจน
โดยให้ครูมีส่วนร่วมในการวางแผนเพื่อให้งานออกมามีศักยภาพ โดยมีการใชั้นวัตกรรมและเทคโนโลยีให้
เกิดประโยชน์ในการทำงานเพื่อความรู้วดเร็วแล้วมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

เอกสารอ้างอิง

Dyer, J., Gregersen, H. & Christensen, C.M. (2011). The Innovator’s DNA : Mastering the fine skills of disruptive innovators. United states America : Harvard Business Press.

Fisher, K. (1993). Leading self- directed work teams : A guide to developing new teamleadership skills. New York : MC Graw- Hill.

Jintana Bunbongkarn and Natthaphan Khejornnan. (2006). Strategic Management.Bangkok : Se-ed Ucation.Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). “Determining Sample Size for Research Activities”.Educational and Psychological Measurement, 30 (3), pp. 607-610.

Lux, Richard and Paul, Jeff. (2007). Team Management. (Sureeporn Phuengbun,Translator). Bangkok : Exponnet.

Office of the Education Council. (2015). Council of Education in the World Stage 2015. Bangkok : Office of the Education Council.

Office of the Private Education Commission. (2017). Private School Statistic. [Online] https : //sites.google.com/a/opec.go.th/opec/sthiti-rongreiyn-xekchn

Phayat Wutthirong, (2014) Organizational Innovativeness Conceptual Framework:Integration of Resource Based View and Learning Organization Concept. NIDADevelopment Journal, 54, 21-48.

Phayat Wutthirong. (2012). Innovative management from concept to excellence.Bangkok : Chulalongkorn University.

Prakrittiya Thaksino. (2013). Teaching Document on the Subject of Educational Research Methodology. Khonkaen : Khonkaen University.

Sena, A. and Erena, E. (2012). Innovative Leadership for the Twenty-First Century.[Online] from: www.sciencedirect.com. [December 25. 2016]

Sukanya Chamchoy. (2012). “Concept of Innovation for School Management in the 21st Century”. Journal of Education Naresuan University, 14 (2) : May-August p. 117-128

Sukanya Leetheera. (2006). The results of brain training the analysis according to A Triarchich Theory of Human Intelligence effecting to Analytical Ability of Prathomsuksa 6 Students. Master of Education Thesis, SrinakharinwirotUniversity. Suphachai Lorlohakarn, Phakaphong Promnuchathip and Pudthamawadee

Phuapromyod. (2010). Innovative Management for Executives. 3rd ed. Bangkok : National Innovation Agency, Thailand, Ministry of Science and Technology.

Suwimol Wongwanit. (2015). Needs Assessment Research. 3rd ed. Bangkok : Publisher of Chulalongkorn University.

Tawanlak Phuangnil. (2012). Strategic leadership development program for school Principals in Basic Education Commission. Ph.D. Thesis (Education
Administration) : Khonkaen University.

Vlok, A. (2012). International Conference on Leadership, Technology and Innovation Management. [Online] www.sciencedirect.com. [December 25. 2016]

Wooi, T. (2013). Innovation leadership in education. [Online] http ://www.slideshare.net/timothywooi/innovation-leadership-in-education-29983666[April 15. 2016]

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2018-12-31

รูปแบบการอ้างอิง

Soonthornchai, N., Preuksatewed, A. D. C., & Chusorn, D. P. (2018). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนในจังหวัดกาฬสินธ์. Journal for Developing the Social and Community, 5(1), 67–76. สืบค้น จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/rdirmu/article/view/210497

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความวิจัย