การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เทศบาลนาดี สังกัดเทศบาลตำบลนาดี จังหวัดสมุทรสาคร

บทคัดย่อ

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีบทบาทสำคัญต่อพัฒนาการของเด็ก เนื่องจากช่วยเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างบ้านและศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เพื่อให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและเหมาะสมกับความต้องการของเด็กแต่ละคนการวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลนาดี สังกัดเทศบาลตำบลนาดี จังหวัดสมุทรสาคร 2) แนวทางการพัฒนาการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลนาดี สังกัดเทศบาลตำบลนาดี จังหวัดสมุทรสาคร

ระเบียบวิธีการวิจัย: การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณา ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ ผู้ปกครองศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลนาดี สังกัดเทศบาลตำบลนาดี จำนวน 90 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามความคิดเห็น และแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา

ผลการวิจัย: 1) การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาล นาดี สังกัดเทศบาลตำบลนาดี จังหวัดสมุทรสาคร โดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก (𝜇 =4.47, = σ 0.49) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการตัดสินใจ มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด รองลงมา คือ ด้านการเลี้ยงดู และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือ ด้านการมีส่วนร่วม 2) แนวทางการพัฒนาการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลนาดี สังกัดเทศบาลตำบลนาดี จังหวัดสมุทรสาคร มีพหุแนวทางดังนี้ 1) ผู้ปกครองสอนให้เด็กรู้จักอาบน้ำชำระร่างกายให้สะอาดเป็นประจำทุกวัน โดยเฉพาะหลังจากการเล่นหรือทำกิจกรรมที่ทำให้ร่างกายสกปรก 2) แจ้งข้อมูลช่องทางออนไลน์ เช่น เว็บไซต์, แอปพลิเคชัน หรือกลุ่มโซเชียลมีเดียสำหรับติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครอง 3) จัดกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้แสดงความสามารถพิเศษ เช่น สอนทำอาหารหรือ เล่านิทาน 4) ผู้ปกครองให้เด็กมีส่วนร่วมในการจัดพื้นที่นอกบ้านตามความสนใจ ดูแลต้นไม้ที่ปลูกเอง เพื่อเปิดโอกาสให้เด็กได้คิด ได้เลือก ได้ตัดสินใจอย่างอิสระ 5) การสร้างเครือข่ายส่งเสริมการสร้างความร่วมมือระหว่างผู้ปกครองด้วยกันเอง และระหว่างผู้ปกครองกับครู/อาจารย์ 6) จัดกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้พบปะพูดคุยกับครูและบุคลากรอย่างไม่เป็นทางการ เช่น งานเลี้ยงรุ่น งานวันเด็ก หรืองานสังสรรค์ต่างๆ

สรุปผล: ผู้ปกครองมีบทบาทสำคัญต่อการพัฒนาการเรียนรู้และพฤติกรรมของเด็ก โดยเฉพาะการมีส่วนร่วมด้านการตัดสินใจและการเลี้ยงดู ซึ่งเป็นปัจจัยหลักที่ช่วยให้เด็กมีการดูแลที่เหมาะสมทั้งในและนอกศูนย์ นอกจากนี้ แนวทางการพัฒนาการมีส่วนร่วมที่ได้จากการศึกษา ได้แก่ การเสริมสร้างพฤติกรรมสุขอนามัยของเด็ก การใช้ช่องทางออนไลน์ในการสื่อสาร การจัดกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมและแสดงความสามารถ การสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างผู้ปกครองกับครู และการจัดกิจกรรมพบปะอย่างไม่เป็นทางการ ทั้งหมดนี้สะท้อนให้เห็นว่าความร่วมมือระหว่างครอบครัวและศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีความสำคัญต่อการพัฒนาเด็กอย่างรอบด้าน และเป็นแนวทางที่ควรส่งเสริมอย่างต่อเนื่องเพื่อประโยชน์สูงสุดของเด็กในอนาคต