การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจด้วย SQ4R ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
คำสำคัญ:
กิจกรรมการเรียนรู้ด้วย SQ4R, ความเข้าใจภาษาอังกฤษบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้เทคนิค SQ4R ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 2) เปรียบเทียบความสามารถการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้เทคนิค SQ4R ระหว่างหลังเรียนกับเกณฑ์ ร้อยละ 70 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้แบบ SQ4R ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 33 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 โดยใช้วิธีการเลือกแบบสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ SQ4R การเรียนรู้จำนวน 6 แผน แบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจจำนวน 30 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนจำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าเฉลี่ย () ร้อยละ (%) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และทดสอบสมมติฐานโดยใช้ t - test (Dependent Samples)
ผลการวิจัยพบว่า
- กิจกรรมการเรียนรู้การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยใช้เทคนิค SQ4R ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 79.63/80.25
2) นักเรียนท่เรียนโดยใช้เทคนิค SQ4R มีความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความ เข้าใจ คิดเป็นเป็นละ 70
3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อกิจกรรมการเรียนรู้ด้วย SQ4R โดยรวมอยู่ในระดับมาก(=3.52, S.D.=0.72)
เอกสารอ้างอิง
Angwattanakul, S. (1977). Concepts and techniques for teaching English at the secondary level. (3rded). Bangkok : Chulalongkorn University.
Ministry of Education. (2008). Basic Education Core Curriculum 2008. Bangkok: Ministry of Education.
Ministry of Education. (2008). Contents and learning standards for foreign language learning subjects in. Bangkok : Ministry of Education.
Office of the Basic Education Commission. (2008). Operational guidelines of the Educational Service Area Committee. and the Bangkok Basic Education Commission : Teachers Council.
Phonsrihiran, S. (2016). Academic reading techniques. Phitsanulok : Naresuan University.
Pothaya, Y. (2003). Using SO4R teaching to promote English reading comprehension and summary writing ability of students at the certificate level. Chiang Mai: Chiang Mai University.
Racharak, W. (2005). Development of problem-solving ability training for students. Grade 5. Bangkok: Srinakharinwirot University.
Raksachan, W. (2004). Reading life skills Bangkok: Teachers' Council of Ladprao.
Sarnphon, W. (2016). Development of English vocabulary learning using skill exercises for grade 5 students. Maha Sarakham: Maha Sarakham Rajabhat University.
Thongphuban, T. (2010). Developing English speaking ability for communication of Mathayom 3 students by organizing practice-based learning. Bangkok: Srinakharinwirot University.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 สุวิชญา ภูระบัตร, สุรกานต์ จังหาร, ทัศนีย์ นาคุณทรง
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
