การพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ทางนาฏศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
คำสำคัญ:
การจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน, ความคิดสร้างสรรค์ทางนาฏศิลป์, ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1.) เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานที่มีต่อความคิดสร้างสรรคทางนาฏศิลป์ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณ์ 70/70 2.) เพื่อเปรียบเทียบความคิดสร้างสรรค์ทางนาฏศิลป์ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กับเกณฑ์ร้อยละ 70 3.) เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ทางนาฏศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 1 ห้องเรียน จำนวน 33 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบไปด้วย 1.) แผนการจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานทั้ง 5 ขั้นตอน จำนวน 7 แผน 2.) แบบประเมินความคิดสร้างสรรค์ทางนาฏศิลป์ 3.) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความเชื่อมั่น ค่าความสอดคล้อง
ผลการวิจัยพบว่า 1.) การจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน มีประสิทธิภาพ 97.13/91.86
2.) หลังการจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีความคิดสร้างสรรค์ทางนาฏศิลป์ 88.76 3.) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
เอกสารอ้างอิง
Atthaput, P. (2015). The effect of using social media in combination with active learning. design subject and production of computer graphics media For undergraduate students. Bangkok : Naresuan University.
Chintalei, W. (2017). The construction of dancing arts activities to develop creativity of Prathomsuksa 1 students at Wat Tan Ain School. (Sophonchanupatham). Master's thesis (Art Education: Performing Arts Studies). Bangkok : Graduate School Srinakharinwirot University.
Kheawcha-um. P, (2017). Satisfaction with learning Thai dancing arts of students at Burana Marine Corps School. Chonburi Province. Patanasilpa Journal, 2(1), 22-35.
Ministry of Education. (2008). Basic Education Core Curriculum 2008. Bangkok: Thailand Agricultural Cooperative Assembly Printing House.
Naiyapat, O. (2008). Research Design: Quantitative Method. Qualitative and Integrated Methodology. Bangkok: Chulalongkorn University.
National Education Act. (2019, May 1). Royal Gazette, Volume 136, Chapter 57 A: Page 49.
Phanom Phrai Wittayakarn School (2020). Educational Quality Development Report (SAR) Phanom Phrai Wittayakarn School. Roi Et: Phanom Phrai Wittayakarn School Academic Administration Group Phanom Phrai District, Roi Et Province.
Puttaphol, K. (2020). Creative development of Prathomsuksa 6 students through creative dancing arts instruction (PIIACR). Bangkok: Patanasilpa Journal, 4(1), 38- 51.
Ruechaipanich, W. (2015). Creativity Based Learning (CBL). Journal of Education and Innovative Learning. 1(2), 23-37.
Sangkhao, P. (2008). Satisfaction of students toward library use. Sripatum University. Bangkok : Phranakhon Rajabhat University.
Silanoi, L. (2015). Research on 21st Century Learning Skills and Learning Achievement. Using a creative-based teaching model (BBL) of Mathayomsuksa 1 students in the subject S 21103 Social Studies 2. Khon Kaen: Journal of Education, Khon Kaen University, 38(4), 141-148.
Srisutham, W. (2019). The development of creative learning management based. To promote creative problem solving and academic achievement of Mathayomsuksa 4 students. Master of Education Thesis. (Science Education), Rajabhat Maha Sarakham University.
Suthumpun, T. (2019). Microsoft-IDC research results. Emphasize creativity as a key skill in an AI-driven future. Retrieved February 12, 2020, from: http://new.microsoft.com/th-th-2019-04-04-idc_skillsai_th/.
Tansuk, C. (2013). The development of a creative dancing arts curriculum according to the creative education approach. For elementary school students. Thesis Master of Education. (Curriculum and Tutorial). Silpakorn University.
Thiamkaew, N. (2018). Satisfaction with the service quality of the Academy of Sciences. Mahasarakham University Academic Year 2017. Maha Sarakham : Office of Academic Resources Maha Sarakham University.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 ประสิทธิผล มะโนมัย
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
