Development of learning activities based on Davies' concept that promotes creative drawing and painting design skills of Grade 11 students
Keywords:
Organizing learning activities based on Davies' concepts, creative drawing design and painting skillsAbstract
ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: ศิลปะโดยเฉพาะสาระการเรียนรู้ทัศนศิลป์เป็นวิชาที่สำคัญและช่วยพัฒนาให้ผู้เรียนมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์มีจินตนาการทางศิลปะที่ความงาม และสุนทรียภาพ ความมีคุณค่า นอกจากนี้กิจกรรมทางศิลปะยังช่วยพัฒนาความสามรถของผู้เรียนทั้งด้านพัฒนาการทั้งกาย จิต สติปัญญา และอารมณ์ จนถึงการนำไปสู่การพัฒนาตนเอง ส่งเสริมให้ผู้เรียน มีความเชื่อมั่นในตนเอง การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของการกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะปฏิบัติตามแนวคิดของเดวีส์ที่ส่งเสริมทักษะการออกแบบวาดภาพระบายสีเชิงสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการออกแบบวาดภาพระบายสีเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียน หลังเรียนกับเกณฑ์ ร้อยละ 75 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน
ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะปฏิบัติตามแนวคิดของเดวีส์
ระเบียบวิธีการวิจัย: กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/9 จำนวน 40 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนบ้านไผ่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น เขต 25 ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่มโดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่มอย่างง่ายด้วยวิธีจับฉลาก เครื่องมือการวิจัยได้แก่ 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 3 แผน รวมเวลา 9 ชั่วโมง 2) แบบประเมินทักษะการออกแบบวาดภาพระบายสีเชิงสร้างสรรค์ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน จำนวน 10 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที
( One Sample t-test )
ผลการวิจัย: ผลการวิจัยพบว่า 1) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดของเดวีส์ที่ส่งเสริมทักษะการออกแบบวาดภาพระบายสีเชิงสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 78/82.2 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 75/75 2) นักเรียนที่ได้รับการกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดของเดวีส์ มีคะแนนทักษะค่าเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (=4.88, S.D =0.33)
สรุปผล: การจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดของเดวีส์ที่ส่งเสริมทักษะการออกแบบวาดภาพระบายสีเชิงสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพและนำไปใช้พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะทางศิลปะในระดับที่สูงขึ้นได้
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). คู่มือการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นนิติบุคคล. กรุงเทพฯ : กระทรวงฯ.
กระทรวงศึกษาธิการ (2551). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย
กฤติยา โพธิ์ทอง, กิตติพล คำทวี. การออกแบบ ชุดฝึกทักษะการเขียนภาพสีน้ำ: กรณีศึกษานักศึกษา ชั้นปีที่ 2 สาขา วิชาทัศนศิลป์ คณะมนุษยศาสตร์ และสังคมศาสตร์. วารสารสหวิทยาการสังคมศาสตร์ และการสื่อสาร. 2020 Dec 21;3(3):201-21.
ชานนท์ จงจินากูล, สยาม จวงประโคน, ชานนท์ ดำสนิท. การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ทักษะปฏิบัติ กลองชุดตามแนวคิดของเดวีส์ รายวิชาดุริยางค์สากล 2 สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยนาฏศิลปกาฬสินธุ์. วารสารมนุษยศาสตร์ และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัย มหาสารคาม. 2023 Oct 17;42(1):48-58.
ทิศนา แขมมณี. (2557). ศาสตร์การสอน (พิมพ์ครั้งที่ 18). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธนพัฒน์ นิธิวัฒน์วงศ์, วิราวรรณ์ ชาติบุตร. ผลการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้วาดแสงเล่นสีและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 ตามแนวคิดศิลปะแบบเซอร์เรียลลิสม์. วารสาร การศึกษา และการพัฒนาสังคม มหาวิทยาลัยบูรพา. 2019 Oct 1;14(2):76-83.
นายปัญญา ไข่พรมราช. การพัฒนาการทำกิจกรรมการศึกษาความรู้ดนตรีไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ตามแนวคิดการพัฒนาการทักษะของซิมพรซัน. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม. 19 ส.ค. 2020;10(2):67-73.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2556). พจนานุกรมฉบับบัณฑิตยสถาน พ.ศ.2554. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ:นานมีบุ๊คพับลิเคชัน.
ศิริพร ธนะทรัพย์ทอง, สาธิต ทิมวัฒนบรรเทิง. การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ เรื่องเทคนิคการ ระบายสีน้ำโดยใช้การจัดการเรียนรู้เชิงรุก: Study of Learning Achievement in Watercolor Painting Techniques by Using Active Learning Management
(Active Learning). วารสาร ศึกษา ศาสตร์ มหาวิทยาลัย บูรพา. 2022;33(3):80-92.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal for Developing the Social and Community
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Articles that are published are copyrighted by the authors of the articles
