การมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอแก่งคอย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2
คำสำคัญ:
ส่วนร่วม, การบริหารสถานศึกษาบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งมีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานอำเภอแก่งคอย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2 และ(2) เพื่อเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานอำเภอแก่งคอย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2 จำแนกตาม เพศ อายุ และระดับการศึกษา ประชากรได้แก่ ครูและผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนใน อำเภอแก่งคอย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2 กลุ่มตัวอย่างจำนวน 222 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 32 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ .86 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ความแปรปรวน (F-test)
เอกสารอ้างอิง
Chuchuchat, S. (2008). A study of the conditions and problems in the performance of the Board of Education. elementary school Under Bangkok. Bangkok : Chulalongkorn University.
Cronbach,Lee J. (1990). Essentials of Psychological Testing. New York: Haper & Collins.
Kaewdang, R. (2007). The Constitution and National Education. Bangkok : Akkaphon Pim.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
Potjanuson, R. (2008). Role performance of the elementary school committee. Maha Sarakham Province. Nonthaburi : Sukhothai Thammathirat Open University.
Prahmani, S. (2007). The role of rural development. Khon Kaen: Khon Kaen University.
Promchum, N. et al. (2014). Participation of school education committees in education projects. for rural development Khon Kaen Province. Khon Kaen : Khon Kaen University.
Techarin, P. (2014). Review of Thai Rural Development 3. Bangkok : Charoenpol Printing House.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2022 วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
