รูปแบบปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสาเร็จในการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดมหาสารคาม
คำสำคัญ:
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสาเร็จในการบริหาร, หลักธรรมาภิบาล, โรงเรียนขนาดเล็ก, สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดมหาสารคามบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อ
(1) ศึกษาระดับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสำเร็จในการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดมหาสารคาม
(2) ศึกษาระดับ ความสำเร็จในการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดมหาสารคาม
(3) ศึกษาความสัมพันธ์ของปัจจัยที่อิทธิพลต่อความสำเร็จในการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดมหาสารคาม
(4) เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสำเร็จในการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดมหาสารคาม และ
(5) สร้างรูปแบบปัจจัยที่อิทธิพลต่อความสำเร็จในการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดมหาสารคาม กลุ่มตัวอย่างการวิจัยเชิงปริมาณ ได้แก่ ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการบริหาร โรงเรียนประถมีขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดมหาสารคาม จำนวนรวม 316 คน โดยใช้วิธีการคำนวณขนาดกลุ่มตัวอย่างตามสูตรของ ทาโร ยามาเน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 90 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ.93 และแบบสอบถามปลายเปิดเกี่ยวกับข้อเสนอแนะปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสำเร็จในการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดมหาสารคาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติการหาความสัมพันธ์ด้วยสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์้
เส้นตรง (Multiple Linear Regression) โดยวิธี Stepwise และกลุ่มตัวอย่างเชิงคุณภาพ ได้แก่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการบริหารรงเรียนจำนวน 11 คนใช้วิธีการสุ่มแบบเจาะจง ผลการวิจัย พบว่า
1. ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสำเร็จในการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดมหาสารคาม โดยรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด เมื่อจำแนกเป็นรายด้านพบว่าอยู่ในระดับมากที่สุด 5 ด้าน อยู่ในระดับมาก 5 ด้านเรยงลำดับจากค่าเฉลี่ยมากไปน้อย ได้แก่ ด้านการปฏิบัติดตามนโยบาย ด้านการกระจายอำนาจ ด้านภาวะผู้นำการบริหาร ด้านมุ่งเน้นฉันทามตุ๊ดานนิติธรรม ด้านการตอบสนอง ด้านความโปร่งใส ด้านความเสมอภาค ด้านภาระรับผิดชอบ และด้านการมีส่วนร่วม
2. ความสำเร็จในการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดมหาสารคาม โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อจำแนกเป็นรายด้านพบว่าอยู่ในระดับมากที่สุด 1 ด้านอยู่ในระดับมาก 4 ด้านเรียงลำดับจากค่าเฉลี่ยมากไปน้อย ได้แก่ ด้านประโยชน์สูงสุดของนักเรียน ด้านประสิทธิภาพ ด้านผลสัมฤทธิ์ต่อภารกิจของรัฐ ด้านประสิทธิผล และด้านความคุ้มค่า
3. ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสำเร็จในการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดมหาสารคาม ได้แก่ ปัจจัยด้านความปัจจัยด้านการกระจายอำนาจ ปัจจัยด้านนัิติธรรม ปัจจัยด้านมุ่งเน้นฉันทามติ ปัจจัยด้านภาวะผู้นำการบริหาร และปัจจัยด้านการปฏิบัติดตามนโยบาย ดังนั้นสมการทำนายเขียนได้ ดังนี้
Y =.494 +. 291X3 +.111 X5 +.187X6 +.254X8+.240X9 +.261X10
4. ข้อเสนอแนะตอบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดมหาสารคาม เรียงลำดับตามความถี่จากสูงไปหาต่า 3 อันดับแรก ได้แก่โรงเรียนควรเปิดโอกาสให้ประชาชนโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ปกครอง มีส่วนร่วมในการรับทราบปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการให้บริการนักเรียน เช่นอาหารกลางวัน นโยบายด้านการให้บริการของโรงเรียนควรเน้นการตอบสนองความต้องการด้านวิชาการของนักเรียนและผู้ปกครอง และโรงเรียนควรเชิญคณะกรรมการศึกษาร่วมให้ข้อเสนอแนะในการใช้งบประมาณของโรงเรียน
เอกสารอ้างอิง
Archpurich Nomnian, Sukhumpong Channuwong and Boonwadee Montrikul Na Ayudhaya (2018). “Good Governance and Organizational Efficiency in ASEAN Community”. Governance Journal, 7 (1) : January-June 2018. [In Thai]
Borwornsak Uwanno (2005). Participatory democracy. Bangkok : Winyoochon. [In Thai]
Borwornsak Uwanno. (2003). Decentralization and local government in Thailand. Bangkok : : King Prajadhipok's Institute. [In Thai]
Budsabong Chaichareonwat and Bunmee lee. (2005). Good Governance Indicators. Bangkok : Teachers Council of Ladprao. [In Thai]
Bunchom Srisa-ard. (2013). Preliminary Research. 9th edition. Bangkok : Suveeriyasarn. [In Thai]
Charas Suwanmala. (2003). “Citizen participation in local government” Rattasapasarn, 51 (2) : 1-6. [In Thai]
Civil Service Development Institute. (2003). Achievement Management. Bangkok : Civil Service Development Institute. [In Thai]
General Prayut Chan-ocha. (2016). Command of National Peace Keeper (General Prayut Chan-ocha) No.11/2016 (21 March 2016) [In Thai]
Jarunee Kao-ian. (2018). “The Development of Model for Administrative Good Governance of Administrators in Islamic Private Schools in Multicultural Society” Journal of Yala Rajabhat University, 13 (1) Jan - Apr 2018. [In Thai]
Kovit Phong-ngam (2007). Local Governance : on Participation and Transparency. Bangkok : Local Government Promotion Foundation. [In Thai]
Kriengsak Chareonwongsak. (2006). Good Governance. Bangkok : Teachers Council of Ladprao. [In Thai]
Maha Sarakham Primary Educational Service Area Office. (2017). Educational development plan. Maha Sarakham : Maha Sarakham Primary Educational Service Area Office. [In Thai]
Mayuree Anumanrajadhon. (2010). Public Policy. Bangkok : Extranet. [In Thai]
Office of Basic Education and Basic Education Committee. (2016). 2016 Fiscal Year Policy of the Office of the Basic Education Commission. Bangkok : Office of Basic Education and Basic Education Committee. [In Thai]
Office of the Council of State. (2003). Royal decree on the principles and methods of good government administration 2003. Bangkok : Office of the Council of State. [In Thai]
Parinya Sanphueng. (2011). “The Study of the Practice of Good Governance of Secondary School Administrators under the Roi Et Educational Service Area Office 1”. JOURNAL OF MAHASARAKHAM UNIVERSITY, 30 (4) : 148-158. [In Thai]
Royal Academy. (2000). Royal Academy Dictionary. Bangkok : Aksornchareonthud. [In Thai]
Sarawut Duangjan and Thitaporn Sinjaroonsak. (2018). “HE GOOD INTERNAL CONTROL SYSTEM AND GOOD GOVERNANCE AFFECT PERFORMANCE OF SAVINGS COOPERATIVES IN THAILAND”, Journal of MCU Nakhondhat, 5 (3) (September–December). [In Thai]
Settawat Chokwarakul, Wikanda Chairat and Kreangsak Chokwarakul. (2017). “Educational Approach to create Citizenship in the democratic system with the King as Head of State to students and educational institutions in the district Nakhon Ratchasima Province”. Local Administration Journal, 10 (4) : October-December 2017. [In Thai].
Sudjit Nimittakul. (2004). Good Governance and Management. Bangkok : Narmfon. [In Thai]
Suwimon Suriya. (2013). Management According to Good Governance. Bangkok : Teachers Council of Ladprao. [In Thai]
Suwimon Suriya. (2013). The Personnel Management according to Good Governance of School administrators, Secondary Educational Service Area Office 23. Master of Education Independent Study : Mahasarakrm university. [In Thai]
Thailand Development Research Institute (TDRI) (2015). TDRI recommends 5 urgent measures, dismantling the government's good governance system. [Online] https : //tdri.or.th/2016/08/2016-08-11/ [9 December 2015] [In Thai]
Warinthip Kumlangphaet. (2018). “he Study of Effective Local Leadership Model According to the Operative Personnel’s Opinion Under the Nakhon Ratchasima Provincial Administrative Organization”. Governance Journal, 7 (1) : January-June 2018.
Yamane, Taro. (1973). Statistics; An Introductory Analysis. 3 rd edition. New York : Harper & Row.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
