การประเมินหลักสูตรครุศาสตร์บัณฑิต สาขาวิชาเคมี มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พุทธศักราช 2548 ปรับปรุง พ.ศ. 2549
คำสำคัญ:
หลักสูตร, เคมีบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินหลักสูตรครุศาสตร์บัณฑิต สาขาเคมี มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2548 ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2549 ด้านบริบทของ หลักสูตร ด้านปัจจัยเบื้องต้น ด้านกระบวนการของหลักสูตร และด้านผลผลิตกลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักศึกษา บัณฑิต และครูพี่เลี้ยงของนักศึกษาเคมีที่ออกฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า
(1) การประเมินบริบทของหลักสูตร นักศึกษาและบัณฑิตศึกษา เห็นว่าบริบทของหลักสูตร โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก
(2) การประเมินปัจจัยเบื้องต้น ของหลักสูตร นักศึกษาและบัณฑิตศึกษามีความคิดเห็นปัจจัยเบื้องต้นของหลักสูตรโดย ภาพรวม อยู่ในระดับมาก
(3) การประเมินกระบวนการของหลักสูตร นักศึกษาและบัณฑิตศึกษามีความคิดเห็นวาด้านกระบวนการของหลักสูตรโดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก
(4) การประเมินผลผลิตของหลักสูตร ครูพี่เลี้ยงมีความคิดเห็นต่อคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูอยู่ในระดับมาก
เอกสารอ้างอิง
กัญจน์ชญาน์ สรรเสริญ. (2551) . การประเมินหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิจัย และประเมินผลการศึกษา (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2545) มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
กาญจนา คุณารักษ์. (2540) . หลักสูตรและการพัฒนา. นครปฐม : มหาวิทยาลัยศิลปกร. คณะครุศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. (2549) . หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเคมี พุทธศักราช 2549. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
จุฑาทิพย์ จันทร์เรือน. (2552) . การประเมินหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา การวัดและประเมินผลการศึกษา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ (ปรับปรุง พ.ศ. 2543) . เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ชญานุตม์ ศิริอินทร์. (2551) . การประเมินหลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชา จิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ คณะศิลปศาสตร์ประยุกต์ มหาวิทยาลัย เทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือโดยใช้รูปแบบการประเมินแบบ CIPP Model. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
ทรายทอง วรรณพิศิษฐ. (2551) . การประเมินหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิตกลุ่มวิชาชีพ แกน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
นิคม ชมพูหลง. (2545) . วิธีการและขั้นจอนการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นและการจัดท า หลักสูตรสถานศึกษา. มหาสารคาม : อภิชาตการพิมพ์
บุญชม ศรีสะอาด. (2543) . การวิจัยทางการวัดและประเมินผล. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545) . การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
บุญชม ศรีสะอาด. (2546) . การพัฒนาหลักสูตรและการวิจัยเกี่ยวกับหลักสูตร. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
ปฎล นันทวงศ์ และไพโรจน์ ด้วงวิเศษ. (2543) . หลักสูตรและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน. สงขลา : สถาบันราชภัฏสงขลา.
ปวริศา เรืองพานิช (2553) การประเมินหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิตสาขาการศึกษาปฐมวัย ตามโครงการความร่วมมือใน การพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาขององค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่น ระหว่างกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นและมหาวิทยาลัยราชภัฏสวน ดุสิตกรณีศึกษาศูนย์นครสวรรค์. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พนัส จันทร์เปล่ง. (2549) . การศึกษาติดตามการใช้หลักสูตร 5 ปี ตามโครงการการผลิตครู การศึกษาขั้นพื้นฐานระดับปริญญาตรี. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พิสณุ ฟองศรี. (2549) . การประเมินทางการศึกษาแนวคิดสู่การปฏิบัติ. (พิมพ์ครั้งที่ 2) . ส านักพิมพ์เทียมฝ่ายการพิมพ์.
มารุต พัฒผล. (2555) . การประเมินหลักสูตรเพื่อการเรียนรู้และพัฒนา. กรุงเทพฯ : บริษัท อาร์ แอนด์ เอ็น ปริ้นท์ จ ากัด.
เยาวดี รางชัยกุล วิบูลย์ศรี. (2553) . การประเมินโครงการแนวคิดและแนวปฏิบัติ. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รุจิร์ ภู่สาระ. (2545) . การพัฒนาหลักสูตร : ตามแนวปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ : บุ๊ค พอยท์.
วชิระ จันทราช. (2554) . ประเมินหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วลัยพร ทองหยอด. (2554) . การประเมินหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการ ประถมศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่. เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่.
วิไลวรรณ วิภาจักษณกุล (2551) . การประเมินหลักสูตรมหาวิทยาลัยราชภัฎเพชรบูรณ์. เพชรบูรณ์ : มหาวิทยาลัยราชภัฎเพชรบูรณ์.
ศักดิ์ศรี ปาณะกุล. (2542) . การประเมินหลักสูตร Curriculum Evaluation. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยรามค าแหง.
สมนึก ภัททิยธนี. (2554) . การวัดผลการศึกษา. กาฬสินธุ์ : ประสานการพิมพ์
สมบูรณ์ ตันยะ. (2541) . การประเมินทางการศึกษา. นครราชสีมา : มหาวิทยาลัยราชภัฏ นครราชสีมา.
สุรวาท ทองบุ. (2555) . การวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 7. มหาสารคาม : อภิชาติการ พิมพ์.
อิศเรศ พิพัฒน์มงคลพร และคณะ (2556) . การประเมินหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการประถมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
อานิน สุขณะล้ า. (2548) . การประเมินหลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตร และการสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
Krejcie & Morgan. (1970) . “Determining Sample Size for Research Activities,” Psycholological Measurement. 30 (3) : 608-609.
กาญจนา คุณารักษ์. (2540) . หลักสูตรและการพัฒนา. นครปฐม : มหาวิทยาลัยศิลปกร. คณะครุศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. (2549) . หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเคมี พุทธศักราช 2549. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
จุฑาทิพย์ จันทร์เรือน. (2552) . การประเมินหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา การวัดและประเมินผลการศึกษา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ (ปรับปรุง พ.ศ. 2543) . เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ชญานุตม์ ศิริอินทร์. (2551) . การประเมินหลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชา จิตวิทยาอุตสาหกรรมและองค์การ คณะศิลปศาสตร์ประยุกต์ มหาวิทยาลัย เทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือโดยใช้รูปแบบการประเมินแบบ CIPP Model. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
ทรายทอง วรรณพิศิษฐ. (2551) . การประเมินหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิตกลุ่มวิชาชีพ แกน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
นิคม ชมพูหลง. (2545) . วิธีการและขั้นจอนการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นและการจัดท า หลักสูตรสถานศึกษา. มหาสารคาม : อภิชาตการพิมพ์
บุญชม ศรีสะอาด. (2543) . การวิจัยทางการวัดและประเมินผล. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545) . การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
บุญชม ศรีสะอาด. (2546) . การพัฒนาหลักสูตรและการวิจัยเกี่ยวกับหลักสูตร. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
ปฎล นันทวงศ์ และไพโรจน์ ด้วงวิเศษ. (2543) . หลักสูตรและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน. สงขลา : สถาบันราชภัฏสงขลา.
ปวริศา เรืองพานิช (2553) การประเมินหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิตสาขาการศึกษาปฐมวัย ตามโครงการความร่วมมือใน การพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาขององค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่น ระหว่างกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นและมหาวิทยาลัยราชภัฏสวน ดุสิตกรณีศึกษาศูนย์นครสวรรค์. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พนัส จันทร์เปล่ง. (2549) . การศึกษาติดตามการใช้หลักสูตร 5 ปี ตามโครงการการผลิตครู การศึกษาขั้นพื้นฐานระดับปริญญาตรี. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พิสณุ ฟองศรี. (2549) . การประเมินทางการศึกษาแนวคิดสู่การปฏิบัติ. (พิมพ์ครั้งที่ 2) . ส านักพิมพ์เทียมฝ่ายการพิมพ์.
มารุต พัฒผล. (2555) . การประเมินหลักสูตรเพื่อการเรียนรู้และพัฒนา. กรุงเทพฯ : บริษัท อาร์ แอนด์ เอ็น ปริ้นท์ จ ากัด.
เยาวดี รางชัยกุล วิบูลย์ศรี. (2553) . การประเมินโครงการแนวคิดและแนวปฏิบัติ. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รุจิร์ ภู่สาระ. (2545) . การพัฒนาหลักสูตร : ตามแนวปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ : บุ๊ค พอยท์.
วชิระ จันทราช. (2554) . ประเมินหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วลัยพร ทองหยอด. (2554) . การประเมินหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการ ประถมศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่. เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่.
วิไลวรรณ วิภาจักษณกุล (2551) . การประเมินหลักสูตรมหาวิทยาลัยราชภัฎเพชรบูรณ์. เพชรบูรณ์ : มหาวิทยาลัยราชภัฎเพชรบูรณ์.
ศักดิ์ศรี ปาณะกุล. (2542) . การประเมินหลักสูตร Curriculum Evaluation. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยรามค าแหง.
สมนึก ภัททิยธนี. (2554) . การวัดผลการศึกษา. กาฬสินธุ์ : ประสานการพิมพ์
สมบูรณ์ ตันยะ. (2541) . การประเมินทางการศึกษา. นครราชสีมา : มหาวิทยาลัยราชภัฏ นครราชสีมา.
สุรวาท ทองบุ. (2555) . การวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 7. มหาสารคาม : อภิชาติการ พิมพ์.
อิศเรศ พิพัฒน์มงคลพร และคณะ (2556) . การประเมินหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการประถมศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
อานิน สุขณะล้ า. (2548) . การประเมินหลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตร และการสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
Krejcie & Morgan. (1970) . “Determining Sample Size for Research Activities,” Psycholological Measurement. 30 (3) : 608-609.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
2016-12-31
รูปแบบการอ้างอิง
ฤทธิเดช ส., & พูลพุทธา อ. (2016). การประเมินหลักสูตรครุศาสตร์บัณฑิต สาขาวิชาเคมี มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พุทธศักราช 2548 ปรับปรุง พ.ศ. 2549. Journal for Developing the Social and Community, 3(3), 112–127. สืบค้น จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/rdirmu/article/view/211944
ฉบับ
ประเภทบทความ
บทความวิจัย
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
