อัตลักษณ์ภาวะผู้นำของผู้อำนวยการโรงเรียน : การปฏิบัติแห่งความเป็นเอกัตบุคคล
คำสำคัญ:
อัตตลักษณ์ภาวะผู้นำ, การปฏิบัติแห่งการเป็นเอกัตบุคคลบทคัดย่อ
ภาวะผู้นำมีพื้นฐานมาจากการหล่อหลอมประสบการณ์ชีวิต ประสบการณ์เรียนรู้ ทั้งกระบวนศาสตร์
และศิลป์ นำมาสู่การสร้างภาพลักษณ์ของการเป็นผู้บริหาร ที่แสดงออกถึงความเป็นเอกัตบุคคล ซึ่ง
ประกอบด้วยคุณลักษณะภายใน ความคิด ความเชื่อค่านิยม อันเป็นเครื่องกำหนดพฤติกรรม ที่ผู้บริหารปฏิบัติ
ในการบริหารงาน ที่เป็นแบบฉบับเฉพาะของตนเอง
References
กนกอร สมปราชญ์ . (2546). ภาวะผู้นำทางการศึกษา. ขอนแก่น : ภาควิชาการบริหารการศึกษา คณะ
ศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
จตุรงค์ ธนะสีลังกูร. (2554). ภาวะผู้นำสถานศึกษาของผู้อำนวยการโรงเรียน : การศึกษาเพิ่ิื่อสร้างทฤษฎี
ฐานราก. วิทยานิพันธปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
จตุรงค์ ธนะสีลังกูร. (2558). การบริหารจัดการทางการศึกษา. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
ธร สุนทรายุทธ. (2551). การบริหารจัดการเชิงปฏิรูป : ทฤษฎี วิจัย และปฏิบัติทางการศึกษา. กรุงเทพฯ :
บริษัท เนติกุลการพิมพ์ จำกัด .
ธีระ รุญเจริญ. (2550). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปีการศึกษา. กรุงเทพฯ :
ข้าวฟ่าง.
บรรจบ บุญจันทร์ . (2554). โมเดลสมการโครงสร้างภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพันธปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ภารดี อันนต์นาวี. (2551). หลักการแนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ : มนต์ตรี.
สงวน นิตยารัมภ์พงศ์ . (2540). ภาวะผู้นำความสำคัญต่ออนาคตไทย. กรุงเทพฯ : พิมพ์ไทย.
สรรฤดี ดีปู่. (2553). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำของอาจารย์ที่ปรึกษาฝ่ายกิจการนักศึกษามหาวิทยาลัย
ราชภัฏกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง. วิทยานิพันธครุศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต สาขาภาวะผู้นำทางการบริหาร
การศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
สุรศักดิ์ หลาบมาลา. (2543). โปรแกรมการฝึกอบรมีภาวะผู้นำครูใหญ่ของฮ่องกง. กรุงเทพฯ :
คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
สุเทพ พงศ์ศรีวัฒน์ . (2550). ภาวะความเป็นผู้นำ. กรุงเทพฯ : เอ็กซเปอร์เน็ท
Hoy, W.K. and Miskel, C.G. (1996). Educational Administration : Theory Research and
Practice. (5th ed). New york : McGraw-Hill. Inc.
Robbins, Stephen P. (2005). Organizational Behavior. (11th ed.). Upper Saddle River, N.J:
Pearson.
Schermerhorn, J. R. (2005). Management. New York: John Wiley & Sons.
Yukl, G. A. (2002). Leadership in Organization International. 5nd edition, New Jersey :
Prentice Hall.
ศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
จตุรงค์ ธนะสีลังกูร. (2554). ภาวะผู้นำสถานศึกษาของผู้อำนวยการโรงเรียน : การศึกษาเพิ่ิื่อสร้างทฤษฎี
ฐานราก. วิทยานิพันธปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
จตุรงค์ ธนะสีลังกูร. (2558). การบริหารจัดการทางการศึกษา. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
ธร สุนทรายุทธ. (2551). การบริหารจัดการเชิงปฏิรูป : ทฤษฎี วิจัย และปฏิบัติทางการศึกษา. กรุงเทพฯ :
บริษัท เนติกุลการพิมพ์ จำกัด .
ธีระ รุญเจริญ. (2550). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปีการศึกษา. กรุงเทพฯ :
ข้าวฟ่าง.
บรรจบ บุญจันทร์ . (2554). โมเดลสมการโครงสร้างภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพันธปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ภารดี อันนต์นาวี. (2551). หลักการแนวคิด ทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ : มนต์ตรี.
สงวน นิตยารัมภ์พงศ์ . (2540). ภาวะผู้นำความสำคัญต่ออนาคตไทย. กรุงเทพฯ : พิมพ์ไทย.
สรรฤดี ดีปู่. (2553). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำของอาจารย์ที่ปรึกษาฝ่ายกิจการนักศึกษามหาวิทยาลัย
ราชภัฏกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง. วิทยานิพันธครุศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต สาขาภาวะผู้นำทางการบริหาร
การศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
สุรศักดิ์ หลาบมาลา. (2543). โปรแกรมการฝึกอบรมีภาวะผู้นำครูใหญ่ของฮ่องกง. กรุงเทพฯ :
คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
สุเทพ พงศ์ศรีวัฒน์ . (2550). ภาวะความเป็นผู้นำ. กรุงเทพฯ : เอ็กซเปอร์เน็ท
Hoy, W.K. and Miskel, C.G. (1996). Educational Administration : Theory Research and
Practice. (5th ed). New york : McGraw-Hill. Inc.
Robbins, Stephen P. (2005). Organizational Behavior. (11th ed.). Upper Saddle River, N.J:
Pearson.
Schermerhorn, J. R. (2005). Management. New York: John Wiley & Sons.
Yukl, G. A. (2002). Leadership in Organization International. 5nd edition, New Jersey :
Prentice Hall.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
2016-07-31
How to Cite
ธนะสีลังกูร จ. (2016). อัตลักษณ์ภาวะผู้นำของผู้อำนวยการโรงเรียน : การปฏิบัติแห่งความเป็นเอกัตบุคคล. Journal for Developing the Social and Community, 3(2), 19–30. สืบค้น จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/rdirmu/article/view/211357
ฉบับ
บท
บทความวิจัย
License
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
