ความสัมพันธ์ระหว่างความรู้ ทัศนคติ และความสามารถในการช่วยชีวิตขั้นพื้นฐานของนักเรียนนายสิบตำรวจศูนย์ฝึกอบรมตำรวจภูธรภาค 3

ผู้แต่ง

  • นิสากร ฤทธิ์รักษา ศูนย์ฝึกอบรมตำรวจภูธรภาค 3

คำสำคัญ:

ความรู้, ทัศนคติ , ความสามารถในการช่วยชีวิตขั้นพื้นฐาน

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนาแบบวิเคราะห์ความสัมพันธ์มีวัตถุประสงค์เพื่อหาความสัมพันธ์ระหว่างความรู้ ทัศนคติ และความสามารถในการช่วยชีวิตขั้นพื้นฐานของนักเรียนนายสิบตำรวจ ศูนย์ฝึกอบรมตำรวจภูธรภาค 3 โดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย ขนาดกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 330 คน เครื่องมือที่ใช้เก็บข้อมูลประกอบด้วย แบบสอบถามข้อมูลลักษณะทั่วไป แบบวัดความรู้การช่วยชีวิตขั้นพื้นฐาน แบบวัดทัศนคติเกี่ยวกับการช่วยชีวิตขั้นพื้นฐาน และแบบวัดการรับรู้ถึงความสามารถในการช่วยชีวิตขั้นพื้นฐาน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์สเปียร์แมน

              ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนนายสิบตำรวจกลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีความรู้ในการช่วยชีวิต     ขั้นพื้นฐานอยู่ในระดับปานกลาง มีทัศนคติอยู่ในระดับปานกลาง มีการรับรู้ถึงความสามารถในการช่วยชีวิตขั้นพื้นฐานในระดับเล็กน้อย ความรู้ในการช่วยชีวิตขั้นพื้นฐานมีความสัมพันธ์ทางบวกกับทัศนคติในการช่วยชีวิตขั้นพื้นฐานอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ความรู้ในการช่วยชีวิตขั้นพื้นฐานมีความสัมพันธ์ทางลบในระดับต่ำมากกับการรับรู้ถึงความสามารถในการช่วยชีวิตขั้นพื้นฐานอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ และการรับรู้ถึงความสามารถในการช่วยชีวิตขั้นพื้นฐาน มีความสัมพันธ์ทางลบในระดับต่ำมากกับทัศนคติอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ

จากผลการวิจัยครั้งนี้  ควรนำข้อมูลไปใช้ในการวางแผนการจัดการเรียนการสอนในหลักสูตรนักเรียนนายสิบตำรวจ สำนักงานตำรวจแห่งชาติ เพื่อส่งเสริมความรู้เกี่ยวกับปฏิบัติการช่วยชีวิตขั้นพื้นฐานให้กับนักเรียนนายสิบตำรวจเมื่อสำเร็จการฝึกอบรมให้สามารถดูแลผู้บาดเจ็บที่หมดสติหัวใจหยุดเต้นและไม่หายใจกะทันหันทั้งในระหว่างการปฏิบัติหน้าที่และชีวิตประจำวันได้

เอกสารอ้างอิง

Bandura A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: Freeman and Company.

Berg, R. A., Hemphill, R., & Abella, B. S. (2010). Part 5: Adult basic life support: 2010 American Heart Association Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care. Circulation, 122, S685-S705.

Bloom BS. (1964). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals: Handbook: Cognitive domain. New York: McKay.

Hamilton, R. W., & Rust, R. T. (2005). Feature fatigue: When product capabilities become too much of a good thing. Journal of Marketing Research, 42(4), 431–442.

Hou Y, Li Q, and Zhang W. (2021). Undergraduate nursing students’ knowledge, attitudes and self-efficacy regarding palliative care in China: A descriptive correlational study. Nursing Open.

Kanchanawasi, S. (2008). Traditional theory testing. (6thed.). Bangkok : Chulalongkorn University Press.

Na Pompetch, S., Niruttisat, S., and Wangthaweesap, K. (2012). Basic life support. in Kritsanarangsan, S., Niruttisat, S., Wangthaweesap, K., and Saelee, R. 131 Songklanagarind Journal of Nursing Vol. 35 No.1 January - April 2015 (2nd ed.), pages 17- 23. Bangkok: A-Plus Print.

Pengchaem, W. (2017). Basic life support knowledge of students in Mathayomsuksa 5 under the jurisdiction of the Secondary Educational Service Area Office 31, Nakhon Ratchasima Province. Association of Private Educational Institutions of Thailand Under the Royal Patronage of Her Royal Highness Princess Maha Chakri Sirindhorn, Year 6, Issue 2, July-December 2017, 63-71

Sharon, S. and Saul M. (1996). Social psychology. Boston: Houghton Mifflin.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2023-11-20

รูปแบบการอ้างอิง

ฤทธิ์รักษา น. . . (2023). ความสัมพันธ์ระหว่างความรู้ ทัศนคติ และความสามารถในการช่วยชีวิตขั้นพื้นฐานของนักเรียนนายสิบตำรวจศูนย์ฝึกอบรมตำรวจภูธรภาค 3. Journal for Developing the Social and Community, 10(3), 1–12. สืบค้น จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/rdirmu/article/view/273248

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความวิจัย