การพัฒนาความสามารถในการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษโดยใช้ การสอนโฟนิกส์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
คำสำคัญ:
การสอนโฟนิกส์, ความสามารถในการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนาพัฒนาความสามารถในการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษโดยใช้การสอนโฟนิกส์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยมีคะแนนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไปกลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนคำบงพิทยาคม อำเภอห้วยผึ้ง จังหวัดกาฬสินธุ์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 7 แผน 2) แบบประเมินความสามารถในการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษ 3) แบบสัมภาษณ์นักเรียน 4) แบบบันทึกภาคสนาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาร้อยละ ค่าเฉลี่ย และสรุปผลเป็นความเรียง
ผลการวิจัยพบว่า การพัฒนาความสามารถในการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษ โดยใช้การสอนโฟนิกส์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผู้วิจัยใช้รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการ พบว่า ผลการประเมินความสามารถในการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนคำบงพิทยาคม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ทั้งหมด 10 คน มีคะแนนความสามารถในการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป มีจำนวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 100
เอกสารอ้างอิง
Johnston, R. S. & Watson, J. E. (2004). Accelerating the development of reading,spelling and phonemic awareness skills in initial readers. Reading andWriting: An Interdisciplinary Journal, 17 (4), 327-357. Retrieved 12 August 2017, from https://eric.ed.gov/?id= EJ736015
Jones, S. & Deterding, D. (2007). Phonics and beginning reading: A practical guidefor teachers in Southeast Asia. Singapore: McGraw-Hill Education.
Lloyd, S. (2007). The phonics handbook. Essex: Jolly Learning.
Suriyamonthon, N. (2017). Using Phonics Method to Promote English Pronunciation and Vocabulary Knowledge Among Grade 1 Students. Chiang Mai : Chiang Mai University.
Niwesworakarn, N. (2017) Using Phonics Instruction to Promote English Pronunciation Ability, Vocabulary Knowledge, and Reading Ability Among Grade 8 Students. Chiang Mai : Chiang Mai University.
Remika Gulati.(2015).The Use of the aPhonics Method to Develop English Pronunciation and Vocabulary Knowledge Among Prathom Suksa 1 Students. Chiang Mai : Chiang Mai University.
Toonsiri, R. (2017). Using Phonics Method to Promote English Pronunciation Ability and Vocabulary Knowledge Among Mathayom Suksa 1 Students. Chiang Mai : Chiang Mai University.
Sutthinarakorn, W. (2019). Action Research: Freedom And Creativit (3rded). Bangkok: Siam Review Publishing House.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 สุรัสวดี ภูนากลม, สัจธรรม พรทวีกุล
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
