The Impact of Digital Accounting Professional Intelligence on the Performance Efficiency and Successful in Performing Work of Accountants in Thailand
Keywords:
Digital Accounting Professional Intelligence, Performance Efficiency, Successful In Performing WorkAbstract
Background and Aims: Digital technology plays a significant role in the work of accountants today. Therefore, accountants in the digital age must adapt to changes in technology. At the same time, they must develop their skills, knowledge, and abilities, as well as apply new information technology and innovations to accounting work efficiently and lead to success. This research aims to 1) study the impact of digital accounting professional intelligence on the work performance efficiency of accountants in Thailand, and 2) study the impact of work performance efficiency on the work Successful In Performing Work of accountants in Thailand.
Methodology: This research is a quantitative research. The tool used is a questionnaire. Data were collected from accountants in Thailand by selecting a convenience sampling group of 297 people. Data were analyzed using percentages, means, standard deviations, multiple correlation, multiple regression, and simple regression analysis.
Results: Digital Accounting Professional Intelligence, digital literacy (TDL), has a positive impact on the performance efficiency of accounting (TPA) (H2; β2 = 0.220, p < 0.05). Digital Accounting Professional Intelligence, information literacy (TIL), has a negative impact on the performance efficiency of accounting (TPA) (H3 ; β3 = -0.170, p < 0.05). Digital Accounting Professional Intelligence, interpersonal Skills (TIS), has a positive impact on the performance efficiency of accounting (TPA) (H4 ; β4 = 0.158, p < 0.05). Digital Accounting Professional Intelligence, analytical thinking and creative problem solving (TAS), has a positive impact on the performance efficiency of accounting (TPA) (H5 ; β5= 0.423, p < 0.05). And Digital Accounting Professional Intelligence Critical thinking (TCT) did not affect performance efficiency (TPA) (H1; β1 = 0.015, p >0.05), jointly predicting performance efficiency of accountants in Thailand by 34.3 percent (R² = 0.343) with statistical significance. Accounting performance efficiency (TPA) had a positive impact on successful in performing work (TSP) (H6; β6 = 0.603, p < 0.05) with statistical significance at the 0.05 level.
Conclusion: Accountants in the digital age need to continuously develop themselves and their professional skills to keep pace with changes, as well as be able to appropriately apply technology in their work to increase efficiency and lead to sustainable operational success.
References
จารุวรรณ แซ่เต้า, ณัฐวุฒิ ตันติเศรษฐ, และวราพร เปรมพาณิชย์นุกูล. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะวิชาชีพบัญชีในยุคดิจิทัลกับความสำเร็จในการทำงานของผู้บริหารฝ่ายบัญชีบริษัท
จดทะเบียนในตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย. วารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี, 3(5), 21-35.
โชษิตา คลายศรี และ กนกศักดิ์ สุขวัฒนาสินิทธิ์. (2564). นวัตกรรมเทคโนโลยีและสารสนเทศส่งผลต่อการพัฒนาบุคลากร ทางบัญชีขององค์กรและประสิทธิภาพในงานบัญชีของผู้ทำบัญชี ในเขตกรุงเทพและปริมณฑล. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 8(8), 105-116.
ณณิชากร กล้องแก้ว, นิภาพรรณ ดุลนี, กชพร นามสีฐาน และปรียาณัฐ เอี๊ยบศิริเมธ. (2564).การพัฒนาความรู้ทางการบัญชีของผู้จัดทำบัญชีในยุคดิจิทัลในเขตอำเภอเมืองจังหวัด นครราชสีมา : ในมุมมองของผู้ประกอบการ. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา (สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 15(3), 314-326.
ทักษิณา พรมท้าว และ ณัฐวงศ์ พูนพล. (2567) ผลกระทบของศักยภาพนักบัญชีดิจิทัลที่มีต่อ ประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของบริษัทจดทะเบียนในตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย. วารสารการบัญชีและการจัดการ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 16(4), 105-119.
ทิพย์สุดา โพธิ์ศรี และ ธันวา ตันติศิรินทร์.(2567). ความฉลาดทางวิชาชีพบัญชียุคดิจิทัลและผลลัพธ์การปฏิบัติงานของนักบัญชีไทย. วารสารบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล, 12(1),1–15.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
ผกามาศ บุตรสาลี. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะวิชาชีพบัญชีในยุคดิจิทัลและการปฏิบัติงาน ตามจรรยาบรรณวิชาชีพบัญชีกับความสำเร็จในการทำงานของนักบัญชีในสำนักงานบัญชี คุณภาพในประเทศไทย. Academic Journal of Buriram Rajabhat University, 16(1), 1-22.
เพ็ญนภา เกื้อกูล และ ภูริชาติ พรหมเต็ม. (2565). ผลกระทบของสมรรถนะที่จำเป็นต่อความสำเร็จในการปฏิบัติงานของพนักงานบัญชีในยุคความปกติใหม่. วารสารวิทยาการจัดการและบัญชี.
คณะการบัญชีและการจัดการมหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 1(1), 47-63.
ภัทรา ภู่วัฒนะ. (2566). สมรรถนะทางดิจิทัลกับความสามารถในการทำงานของนักบัญชีในยุคเศรษฐกิจดิจิทัล. วารสารวิชาชีพบัญชี มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์, 11(2), 45–59.
ภัทราพร อุระวงษ์ และ เบญจพร โมกขะเวส. (2564). ทักษะการปฏิสัมพันธ์และการสื่อสาร ที่มีต่อผลการปฏิบัติงานทางบัญชี ของนักบัญชีในเขตกรุงเทพมหานคร. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 8(8), 282-295.
ภูริชาติ พรหมเต็ม. (2564). สมรรถนะที่จำเป็นกับความสำเร็จในการปฏิบัติงานของนักบัญชีในยุคความปกติใหม่. งานประชุมวิชาการรัฐประศาสนศาสตร์ระดับชาติ. ครั้งที่13/2564, 154-171.
รุ่งรัศมี รัชสมบัติ และ กัญญาณัฐ รัตนประภาธรรม. (2564). สมรรถนะทางวิชาชีพบัญชีที่ส่งผลต่อคุณภาพรายงานทางการเงินของนักวิชาการเงินและบัญชี ในมหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
วารสารวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี, 4(1), 13-27.
ลภัสรดา ตาติวงค์, กรวีร์ ชัยอมรไพศาล,และชุติมันต์ สะสอง. (2567) สมรรถนะทางการบัญชีสมัยใหม่แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของผู้ปฏิบัติงานด้านการเงินและบัญชีองค์การปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดเชียงใหม่. วารสารศิลปะศาสตร์และวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, 11(2),38-57.
วรพรรณ รัตนทรงธรรม. (2564).ปัจจัยเชิงสาเหตุของความฉลาดทางวิชาชีพของนักบัญชียุคใหม่ที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลการปฏิบัติงานทางการบัญชี และความสำเร็จทางการบัญชีที่ยั่งยืนของนักบัญชีในบริษัทจดทะเบียนในตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย. วารสารการจัดการสมัยใหม่,19(2), 64-81.
สุทธิชัย ขันทอง และ ขจิต ณ กาฬสินธุ์. (2564). ผลกระทบของวิสัยทัศน์องค์กร สมรรถนะทางการบัญชีเทคโนโลยีทางการบัญชีและสภาพแวดล้อมในการดำเนินงานที่มีต่อการประยุกต์ใช้การบัญชีดิจิทัลของบริษัทจดทะเบียนในตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย. Journal of Modern Management Science, 14(1), 43-54.
สายฝน อุไร. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างการพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพบัญชีกับความสำเร็จในการปฏิบัติงานของผู้ทำบัญชีสำนักงานบัญชีคุณภาพในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, 14(1), 49-68.
สภาวิชาชีพบัญชีในพระบรมราชูปถัมภ์. (2568). มาตรฐานการสอบบัญชีในอนาคตอันใกล้ Newsletter จดหมายข่าวสารวิชาชีพนักบัญชีในพระบรมราชูปถัมภ์, 113-116. ค้นเมื่อ 5 เมษายน 2568, จาก https://www.tfac.or.th/Article/Detail/126165.
สุวิมล สถิตพร และ เพ็ญพรรณ พันธุ์ทอง.(2565).ความฉลาดรู้ดิจิทัลกับประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของนักบัญชีไทย.วารสารบัญชีและการเงินไทย, 8(1), 12–25.
อนงค์วรรณ อุประดิษฐ์ จิรนันท์ บุพพัณหสมัย. (2566). ทักษะทางวิชาชีพของนักบัญชีที่ส่งผลต่อ คุณภาพรายงานทางการเงิน ของสถานประกอบการในจังหวัดลำปาง. วารสารมหาวิทยาลัย พายัพ, 33(1), 66 - 79.
Adeleke, D. S., and Emeahara, E. N. (2016). Relationship between information literacy and
use of electronic information resources by postgraduate students of the university
of Ibadan. Library Philosophy and Practice (E-Journal), 1381. Retrieved November15, 2021, from https://digitalcommons.unl.edu/cgi/viewcontent.cgi? article=3788& context=libphilprac.
Ahmad, F., Widen, G., and Huvila, I. (2020). The impact of workplace information literacy on organizational innovation : An empirical study. International Journal of Information Management, 51. 1-12.
Boonyarit, S., Chomphoo, C., and Kongsakul, S. (2022). Digital skills and adaptation of accounting professionals in Thailand. Journal of Accounting Profession, 18(2), 45–60.
Brookfield, S. D. (2017). Becoming a critically reflective teacher (2nd ed.). Jossey-Bass.Cihan Cobanoglu, Bill Werde, and Patrick J. Moreo. (2001). A comparison of mail, fax and Web-based survey methods, University of Delaware and Oklahoma State University, International. Journal of Market Research.
Ennis, R. H. (2018). Critical thinking across the curriculum: A vision. Topoi, 37(1), 165–184.
Fazilatfar, A. M., and Afshar, H. S. (2021). Cognitive overload and information processing in digital learning contexts. Education and Information Technologies, 26(5), 5649– 5666.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., and Anderson, R. E. (2010). Multivariate Data Analysis (7th ed.). Upper Saddle River, NJ : Prentice Hall.
Hemmati, M. (2017). The relationship between information literacy and knowledge
management among students and faculty members of shiraz university. International Review of Management and Marketing, 7(2), 372-377.
Ifada, L. M., and Komara, A. (2023). Digital literacy and the changing landscape of the accounting profession: The role of technology adoption model. Jurnal Kajian
Akuntansi, 7(1), 125–141.
Khan, N., Sarwar, A., Chen, T. B., and Khan, S. (2022). Connecting digital literacy in higher education to the 21st-century workforce. Knowledge Management & E-Learning, 14(1), 46–61.
Nguyen, P. M., Terlouw, C., & Pilot, A. (2017). Culturally appropriate pedagogy: The case of group learning in a Confucian heritage culture context. Intercultural Education, 27(1), 1–15.
Nikou, S. (2022). Workplace literacy skills: How information and digital literacy affect adoption of digital technology. Journal of Documentation, 78(7), 371–389.
Nunnally, J. C. and Bernstein, I. H. (1994). Psychometric theory. New york: The McGraw-
Hill companies, Inc.
O’brien, R. M. (2007). A caution regarding rules of thumb for variance inflation factors. Quality & quantity, 41(5), 673-690.
Phosri, T., and Tantisirin, P. (2024). Digital intelligence and performance outcomes among Thai accounting professionals. Journal of Business Administration Review, 20(1), 1–15.
Podsakoff, P. M., MacKenzie, S. B., Lee, J. Y., and Podsakoff, N. P. (2003). Common method
biases in behavioral research: A critical review of the literature and recommended remedies. Journal of Applied Psychology, 88(5), 879–903.
Rini, R., Mujiyati, Sukamto, I., and Hariri, H. (2022). The effect of self-directed learning on students’ digital literacy levels in online learning. International Journal of Instruction, 15(3), 330–344.
Rodjam, C., and Mungsing, R. (2019). A Confirmatory Factor Analysis of Accountants’Competency in Desirable Accountants’ Qualifications. Journal of Humanities and Social Sciences Rajapruk University, 5(1), 29-44.
Srisawat, N., and Charoensuk, P. (2023). Bridging digital literacy and performance in Thai
accounting practices. Thai Journal of Management and Innovation, 9(2), 78–93.
Syahrudin, H. (2018). The Effect of Interpersonal Skills on Performance of Regional Secretariat Employees in Kapuas Hulu Regency. Jurnal Terapan Manajemen dan
Bisnis, 4(2). 192-201.
Thongkul, T. (2025). Accountants’ perspectives on essential skills for digital accountants that enhance the operational performance of small and medium-sized enterprises in Bangkok and vicinity. Executive Journal, 45(1), 19–36.
Tsui, L. (2002). Fostering critical thinking through effective pedagogy: Evidence from four
institutional case studies. The Journal of Higher Education, 73(6), 740–763.
Wong, S., and Lai, C. (2022). Digital transformation and accounting professionals’ competencies in the era of intelligent technology. Journal of Accounting
and Organizational Change, 18(4), 512–528.
Wong, S., and Lai, C. (2022). Evolving roles of accountants in the digital economy. Journal
of Contemporary Accounting, 19(1), 55–72.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal for Developing the Social and Community
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Articles that are published are copyrighted by the authors of the articles
