การพัฒนาความสามารถในการให้คำแนะนำผู้ปกครองในการดูแลเด็กปฐมวัยของนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยชั้นปีที่ 4 โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถในการให้คำแนะนำผู้ปกครองในการดูแลเด็กปฐมวัยของนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยชั้นปีที่ 4 โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานและเพื่อศึกษาความ
พึงพอใจของนักศึกษาปฐมวัยชั้นปีที่ 4 ต่อการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้เป็นนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยที่กำลังศึกษาชั้นปีที่ 4 ภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2563 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี จำนวน 54 คนซึ่งผู้วิจัยได้ใช้กลุ่มทดลองกลุ่มเดียวทดสอบก่อนและหลัง One group  pretest–posttest design

ผลการวิจัยพบว่าผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยชั้นปีที่ 4 รายวิชาการให้การศึกษาผู้ปกครองและการสร้างเครือข่ายชุมชนเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยหลังจากได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และผลการศึกษานักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยชั้นปีที่ 4 รายวิชาการให้การศึกษาผู้ปกครองและการสร้างเครือข่ายชุมชนเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยหลังจากได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ปัญหาเป็นฐานนักศึกษามีความพึงพอใจกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน ในรายวิชาการให้การศึกษาผู้ปกครองและการสร้างเครือข่ายชุมชนเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย (M) เท่ากับ 4.62 (S.D.=0.53) โดยมีความพึงพอใจสามอันดับแรกคือ ความพึงพอใจในด้านกระบวนการการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน ค่าเฉลี่ย (M) เท่ากับ 4.76 (S.D.=0.42) รองลงมาคือความพึงพอใจในด้านการวัดและประเมินผล
การจัดการเรียนรู้ปัญหาเป็นฐานค่าเฉลี่ย (M) เท่ากับ 4.68 (S.D.=0.47) และอันดับที่สามคือ ความพึงพอใจในด้านผู้สอน ค่าเฉลี่ย (M) เท่ากับ 4.66 (S.D.=0.47)