ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการ  สู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา ระดับศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาหลักเมือง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2

ณัฐวุฒิ ตรีเสียน; ประจวบ จันทร; ชัชวีร์ ยอดยศ

ผู้แต่ง

ณัฐวุฒิ ตรีเสียน มหาวิทยาลัยพิษณุโลก
ประจวบ จันทร มหาวิทยาลัยพิษณุโลก
ชัชวีร์ ยอดยศ มหาวิทยาลัยพิษณุโลก

คำสำคัญ:

ทักษะผู้บริหาร, ศตวรรษที่ 21, การบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศ

บทคัดย่อ

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: ในศตวรรษที่ 21 การเปลี่ยนแปลงทางสังคมและเทคโนโลยีส่งผลให้ผู้บริหารสถานศึกษาต้องพัฒนาทักษะที่หลากหลาย เพื่อบริหารจัดการงานวิชาการอย่างมีประสิทธิภาพ การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ระดับศูนย์พัฒนาวิชาการหลักเมือง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 2) เพื่อศึกษาการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา ระดับศูนย์พัฒนาวิชาการหลักเมือง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2 และ 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างทักษะของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 กับการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา ระดับศูนย์พัฒนาวิชาการหลักเมือง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2

ระเบียบวิธีการวิจัย: การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 61 คน จากโรงเรียนในระดับศูนย์เครือข่ายพัฒนาวิชาการหลักเมือง จำนวน 7 โรงเรียน ใช้การสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นตามสัดส่วน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ

ผลการวิจัย: 1) ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าทุกด้านอยู่ในระดับมากที่สุด โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านทักษะความเป็นผู้นำที่มีวิสัยทัศน์และด้านทักษะทางเทคโนโลยีและการใช้ดิจิทัล 2) การบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าทุกด้านอยู่ในระดับมากที่สุด โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการจัดองค์การเพื่อการเรียนการสอนและด้านการวัดผลและประเมินผลการเรียน 3) ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยสามารถอธิบายความแปรปรวนได้ร้อยละ 45.5 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่าด้านทักษะความเป็นผู้นำที่มีวิสัยทัศน์มีอิทธิพลเชิงบวกต่อการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

สรุปผล: ผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ต้องมีทักษะหลากหลายทั้งด้านความเป็นผู้นำเชิงวิสัยทัศน์และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ ผลการศึกษาชี้ชัดว่าทักษะเหล่านี้มีบทบาทสำคัญต่อการยกระดับการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียน และเป็นแนวทางใหม่สำหรับการพัฒนาผู้บริหารในยุคดิจิทัล

เอกสารอ้างอิง

กาญจนา ไข่คงรอด, วัน เดชพิชัย, และนวรัตน์ ไวชมภู. (2568). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. Journal of Applied Education, 3(2), 83-94.

ชุติมา จันทร์ประเสริฐ, กมลมาลย์ ไชยศิริธัญญา, & สุขุม มูลเมือง. (2564). รูปแบบความเป็นเลิศในการ บริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. วารสารวิจยวิชาการ, 4(4), 143-156.

ณัฐวุฒิ พุทธวงค์. (2564). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการ สถานศึกษาสังกัดสถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษา ศาสตรมหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

ปาวีณา ปล่องทอง, ทรงยศ แก้วมงคล, และสมนึก การีเวท. (2566). รูปแบบการบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี. วารสารรัชต์ภาคย์, 17(55), 483-497

ปิยพันธ์ ศิริรักษ์, และคณะ. (2563). การบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 25. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 7(2), 314–325.

วิไลลักษณ์ รู้กิจ. (2566). การบริหารงานวิชาการในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร มหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2. (2567). สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2. สืบค้นจาก https://www.phetchabun2.go.th

สุรัสวดี ชื่นวงค์. (2566). ทักษะการบริหารงานในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1. การศึกษาค้นคว้าปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยพะเยา.

Beach, J. (2020). Leadership for the 21st century: The case of school education (Bachelor thesis, Business Administration, 15 credits).

Reyes, R., & Reyes, J. (2023). 21st century leadership skills of academic heads towards high-performance organization framework. Docens Series in Education, ISSN 2583-1054.