การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ข้อมูลสำหรับการประกันคุณภาพภายในระดับหลักสูตรตามเกณฑ์ AUN-QA
DOI:
https://doi.org/10.14456/jiskku.2025.22คำสำคัญ:
AUN-QA, การประกันคุณภาพภายในระดับหลักสูตร, รายงานการประเมินตนเองระดับหลักสูตร, แบบจำลองความสัมพันธ์ของข้อมูล, ระบบสารสนเทศเพื่อการประเมินหลักสูตรบทคัดย่อ
วัตถุประสงค์: ศึกษาความต้องการและวิเคราะห์ชุดข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการจัดทำรายงานการประเมินตนเองระดับหลักสูตรตามเกณฑ์ AUN-QA Version 4.0 และออกแบบโครงสร้างความสัมพันธ์ของข้อมูลและแนวทางการพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการจัดทำรายงานการประเมินตนเองระดับหลักสูตรตามเกณฑ์ AUN-QA Version 4.0
วิธีการศึกษา: การวิจัยนี้ใช้วิธีวิจัยเชิงคุณภาพ เก็บข้อมูลด้วยการสัมภาษณ์กลุ่มผู้ให้ข้อมูลหลักจำนวน 30 คนได้แก่ ผู้บริหาร อาจารย์ที่มีตำแหน่งและทำหน้าที่เป็นคณะกรรมการบริหารหลักสูตร และบุคลากรสายสนับสนุนที่เกี่ยวข้องกับการจัดทำรายงานการประเมินตนเองระดับหลักสูตรและการประกันคุณภาพระดับหลักสูตรตามเกณฑ์ AUN-QA Version 4.0 วิเคราะห์ข้อมูลและนำเสนอผลการวิจัย ในรูปแบบการวิเคราะห์สรุปอุปนัย (Analytic induction) ด้วยการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากการสัมภาษณ์โดยนำไปจำแนกหรือจัดกลุ่มคุณสมบัติของข้อมูลแต่ละชุด แล้วนำมาเปรียบเทียบเพื่อหาลักษณะร่วมที่เหมือนและแตกต่างกัน วิเคราะห์ความสัมพันธ์ของข้อมูล หลังจากนั้นจึงสร้างข้อสรุปจากข้อมูล
ข้อค้นพบ: ชุดข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการจัดทำรายงานการประเมินตนเองประกอบด้วย ข้อมูลหลักสูตร บุคลากร นักศึกษา และทรัพยากร ซึ่งข้อมูลกระจัดกระจายอยู่ในหลายระบบ ขาดความเชื่อมโยงและไม่เป็นปัจจุบัน ผลการวิจัยได้ออกแบบแบบจำลองความสัมพันธ์ของข้อมูลเชิงระบบ เพื่อรวมศูนย์ข้อมูล ลดความซ้ำซ้อน และเพิ่มความถูกต้อง ระบบที่จะพัฒนาจึงควรมีคุณสมบัติ 4 ด้าน คือ 1) การบูรณาการและการเชื่อมโยงข้อมูล 2) ฟังก์ชันการทำงานร่วมกันและการกำกับดูแล 3) ความยืดหยุ่นในการนำเข้าข้อมูล และ 4) การนำทางและการแสดงผลลัพธ์
การประยุกต์ใช้จากการศึกษานี้: กรอบแนวคิดนี้สามารถนำไปประยุกต์ใช้ทันทีเพื่อพัฒนาระบบสารสนเทศ เพื่อสนับสนุนการจัดทำรายงานการประเมินตนเองระดับหลักสูตร ของสถาบันอุดมศึกษาที่ใช้เกณฑ์ AUN-QA Version 4.0 เพื่อเป็นพิมพ์เขียวในการเชื่อมโยงข้อมูลหลักกับระบบภายนอก (ผ่าน API) และลดภาระงานบุคลากรในการจัดทำรายงานการประเมินตนเอง
Downloads
เอกสารอ้างอิง
ABET. (2024). Criteria for accrediting engineering programs, 2025–2026. https://www.abet.org/accreditation/accreditation-criteria/criteria-for-accrediting-engineering-programs-2025-2026/
Anuwong, K., & Suppasuthikul, A. (2018). The readiness of quality assurance for health science programs with AUN-QA: Opportunities and challenges for Thai higher education. Journal of Health Science and Medical Research, 36(1), 125–135.
Anuwong, K., Supasuteekul, A., Yoonaisil, W., Suppakarn, N., Damnui, P., & Sawatwipachai, B. (2017). The understanding of internal quality assessors towards ASEAN University Network Quality Assurance (AUN-QA) at the program level. The Thai Journal of Pharmaceutical Sciences, 41(2), 1–13.
ASEAN University Network. (2020). Guide to AUN-QA assessment at programme level (Version 4.0). ASEAN University Network.
Deming, W. E. (1986). Out of the crisis. MIT Center for Advanced Engineering Study.
Huynh, V. S., Pham, H. T., Nguyen, M. H. T., & Nguyen, P. V. (2024). Perceived changes to quality assurance after AUN-QA programme assessment: Voices of quality assurance practitioners, academic staff, and students. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 23(2), 374–401. https://doi.org/10.26803/ijlter.23.2.18
Khon Kaen University. (2018). Internal quality assurance handbook for the academic year 2018. Khon Kaen University.
Office of the Higher Education Commission. (2014). Internal quality assurance handbook for higher education 2014. Office of the Higher Education Commission.
Office of the Higher Education Commission. (2017). Policy and guidelines for the reform of Thai higher education [Announcement]. Office of the Higher Education Commission.
Office of the Permanent Secretary, Ministry of Higher Education, Science, Research and Innovation. (2019). Higher Education Act B.E. 2562 (2019). Office of the Permanent Secretary, Ministry of Higher Education, Science, Research and Innovation.
Office of the Permanent Secretary, Ministry of Higher Education, Science, Research and Innovation. (2022). Kot krasuang mattrathan lakhut kan sueksa radap udomsueksa B.E. 2565 [Ministerial regulation on higher education curriculum standards B.E. 2565 (2022)]. https://www.mhesi.go.th/index.php/aboutus/legal-all/76-ministerial-regulation/7210-2565-2.html
Ruangsri, U. (2024). Analysis of internal quality assurance assessment results based on AUN-QA criteria at the programme level for academic year 2021, Walailak University. Science, Technology, and Social Sciences Procedia, 2024(2), NCR2R23.
Sallis, E. (2014). Total quality management in education (4th ed.). Kogan Page.
Somsuk, H., Pattanakulchai, W., & Chaisakulkiet, U. (2023). The development of the educational quality assurance database system of the ASEAN University Quality Assurance Network. Journal of Administrative and Management Innovation, 11(1), 116–126.
Wangthong, S., Chuaicharoen, N., & Sudhammasapha, J. (2023). A study of learning outcomes assessment and curriculum evaluation based on AUN-QA criteria affecting overall student satisfaction in the Bachelor of Business Administration (Management) Program, Revised Curriculum 2017, Sukhothai Thammathirat Open University. Electronic Journal of Innovative Distance Learning, 13(2), 30–42.
