การพัฒนาทักษะการพูดนำเสนอผลงานวิชาการ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานของนักศึกษา คณะครุศาสตร์และการพัฒนามนุษย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อประเมินความสามารถการพูดนำเสนอผลงานวิชาการประเภทโครงงานโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน รายวิชา 5052810 คติชนวิทยาสำหรับครูภาษาไทย กลุ่มตัวอย่างคัดเลือกแบบเจาะจงเฉพาะที่เป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 2  หลักสูตรสาขาวิชาการศึกษา วิชาเอกภาษาไทย คณะครุศาสตร์และการพัฒนามนุษย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ  จำนวน 55 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบประเมินทักษะการพูดนำเสนอโครงงาน และ 3) แบบประเมินความพึงพอใจการจัดการเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) ด้านการประเมินความสามารถในการพูดนำเสนอผลงานวิชาการประเภทโครงงาน  โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน พบว่าทุกกลุ่มมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 2) ด้านความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน เพื่อพัฒนาทักษะการพูดนำเสนอผลงานโครงงานทางวิชาการ พบว่าโดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ( = 3.54) แสดงให้เห็นว่าการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานมีส่วนช่วยส่งเสริมทักษะการพูดนำเสนอผลงานวิชาการให้แก่ผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ