รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3
คำสำคัญ:
รูปแบบการพัฒนาครู, การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน 2) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์การพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน 3) สร้างและพัฒนารูปแบบการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน และ 4) ศึกษาผลการทดลองใช้รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 การวิจัยแบ่งออกเป็น 4 ระยะ คือ ระยะที่ 1 ศึกษาองค์ประกอบการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน โดยสังเคราะห์ข้อมูล การสัมภาษณ์เชิงลึกผู้ทรงคุณวุฒิ ระยะที่ 2 ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์การพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวน 186 คน เครื่องมือวิจัย คือ แบบสอบถาม ระยะที่ 3 สร้างและพัฒนารูปแบบ กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิในการสนทนากลุ่ม จำนวน 12 คน และ ระยะที่ 4 ศึกษาผลการทดลองใช้รูปแบบ โดยการทดลองใช้ในสถานศึกษา 16 โรงเรียน กลุ่มเป้าหมาย จำนวน 32 คน
ผลการวิจัย พบว่า
- องค์ประกอบการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน ประกอบด้วย 1) ด้านการตั้งคำถาม 2) ด้านการเชื่อมโยงความสัมพันธ์เชิงเหตุผล และ 3) ด้านกระบวนการคิดวิเคราะห์สังเคราะห์
- สภาพปัจจุบันโดยรวม มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ส่วนสภาพที่พึงประสงค์โดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด และมีค่าความต้องการจำเป็นเรียงลำดับจากด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดถึงต่ำสุด ดังนี้ ด้านการตั้งคำถาม ด้านกระบวนการคิดวิเคราะห์สังเคราะห์ และด้านการเชื่อมโยงความสัมพันธ์เชิงเหตุผล ตามลำดับ
- รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 ประกอบด้วย 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) เนื้อหา 4)กระบวนการพัฒนา และ 5) การวัดและประเมินผล โดยมีผลการประเมินความถูกต้อง ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
- ผลการทดลองใช้รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 ภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด และมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด
เอกสารอ้างอิง
Bloom, Benjamin S. (1997). The Developing Child. 6thed. New York: Macmillan/ McGraw – Hill.
Boonprasert, U. (2009). Research in Education Management. Bangkok: Dhurakij Pundit University.
Chareonwongsak, K. (2010). Analytical Thinking. (6thed). Bangkok: Success Media.
Eisner, E.W. (1985). Creative education in American schools today. Educational Horizons, 63 Special Issues, 10 – 15.
Limek, J. (1977). Social studies in the elementary school (5thed.). New York: McMillan.
Loei Primary Educational Service Area Office District 3. (2018). Action plan for the academic year 2018. Loei: Loei Primary Educational Service Area Office District 3.
McCauley, C.D.,and others. (1998). The Center for Creative Leadership: Handbook of Leadership Development. San Francisco: Jossey – Bass.
Ministry of Education. (2016). Learning time management manual “Reduce study time, increase learning time”. Bangkok: Ministry of Education.
Office of the Education Council. (2015). Thailand Education Status Report 2014/2015 How to reform Thai education to keep up with the world in the 21st century? Bangkok: Office of the Education Council Ministry of Education.
Office of the Education Council. (2017). National Education Plan 2017-2036. Bangkok: Prikwan Graphic.
Office of the Education Council. (2018). Thai Education Report 2018. Bangkok: Prikwan Graphic.
Phengsawat, W. (2008). Research methodology. Bangkok: Suwiriyasan.
Polsri, S. (2007). Learning network in community development work. Bangkok: Odeon Store.
Sinthapanon S., et al. (2008). Teaching methods in line with educational reforms to improve the quality of youth. Bangkok: 9119 Technic Printing.
Srisaat, B. (2010). Preliminary research. Bangkok: Suwiriyasan.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2014). STEM Education. (1nded). Bangkok: The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology.
Wisalaporn, W. (1997). Educational Research: Principles and Practices. Bangkok: Compact Print.
Wiwattananon, S. (2008). Reading, analytical and writing skills. (2nded). Nonthaburi: C.C.KNOWLEDGELINKS.
Sinthapanon S., et al. (2008). Teaching methods in line with educational reforms to improve the quality of youth. Bangkok: 9119 Technic Printing.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2021 วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
