ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในเขตราษฎร์บูรณะ กรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาบทบาทภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตราษฎร์บูรณะ กรุงเทพมหานคร และ 2) เปรียบเทียบบทบาทภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตราษฎร์บูรณะ กรุงเทพมหานคร ตามปัจจัยส่วนบุคคล การวิจัยในครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ข้าราชการครูและกรรมการสถานศึกษา รวม 6 โรงเรียน จำนวน 354 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการเปรียบเทียบด้วยค่า t-test และใช้ค่าสถิติการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ผลการศึกษาพบว่า 1) ข้าราชการครูและกรรมการสถานศึกษามีความคิดเห็นต่อบทบาทผู้นำของผู้บริหารโดยรวม อยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณารายด้านเรียงตามค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย พบว่า ด้านบทบาทการเผยแพร่และการประชาสัมพันธ์ ด้านบทบาทการเป็นผู้ประสานงานและการติดตาม ด้านบทบาทการเป็นผู้จัดการและการจัดการทรัพยากร ด้านบทบาทการเป็นนักแก้ปัญหาและการเจรจาต่อรอง และด้านบทบาทการเป็นผู้นำเชิงสัญลักษณ์หรือประธานขององค์กร อยู่ในระดับปานกลาง ตามลำดับ 2) ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของข้าราชการครูและกรรมการสถานศึกษาต่อบทบาทผู้นำของผู้บริหาร พบว่า ข้าราชการครูและกรรมการสถานศึกษาที่มี เพศ ต่างกัน มีความคิดเห็นต่อบทบาทภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาโดยรวม ไม่แตกต่างกัน