Factors Influencing Students' Happiness on Prince of Songkla University, Trang Campus
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of the research were to investigate of students’ happiness
and to find out predictor variables of students’ happiness on Prince of Songkla
University, Trang Campus. Two hundred subjects were recruited using stratified sampling and data were collected using a questionnaire on factors influencing
students’ happiness and an 8-item self-administered happiness survey modified
from HAPPINOMETER: Happiness can be measured by yourself. The data were
analyzed using mean, standard division, Pearson’s correlation coefficient and
stepwise multiple regression analysis. The study found as follows. 1)The overall
happiness among students was at a high level ( = 3.78, S.D. = 0.48) 2) Factors
influencing happiness were adaptation ability, emotion management ability and
peer acceptance had positive relationships with students’ happiness.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารคณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่โจ้ ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยแม่โจ้ ห้ามนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นเสียแต่จะได้รับอนุญาตจากมหาวิทยาลัยฯ เป็นลายลักษณ์อักษรReferences
กฤษดา ผ่องพิทยา. (2558). ปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้อย่างมีความสุขของนิสิตมหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. Ratchaphruek Journal. 13(1), 11-18.
กิตติพงษ์ แดงเสริมศิริ. (2560). บันไดแห่งการเรียนรู้เพื่อการตอบสนองความพึงพอใจของนักศึกษาต่อกิจกรรม. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น. 1(1), 39-42.
งานทะเบียนและประมวลผลนักศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตตรัง. (2562, 1 ตุลาคม) . สถิติออนไลน์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. สืบค้น 1 ตุลาคม 2562, จาก https://eds.trang.psu.ac.th/stat/
ชาญวิทย์ วสันต์ธนารัตน์, จุลัยวรรณ ด้วงโคตะ และ นพพร ทิแก้วศรี. (2556). มาสร้างองค์กรแห่งความสุขด้วยกันเถอะ. นนท์บุรี: ศูนย์องค์กรสุขภาวะ.
ดนัย เทียนพุฒ. (2537). กลยุทธ์การพัฒนาคน : สิ่งท้าทายความสำเร็จของธุรกิจ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นงพะงา ลิ้มสุวรรณ. (2557, 24 มิถุนายน). พัฒนาการทางจิตใจ. สืบค้น 24 มิถุนายน 2563. จาก https://med. mahidol.ac.th/ramamental/generalknowledge/child/06242014-1920
ประเวช ตันติพิวัฒนสกุล และเอกอนงค์ สีตลาภินันท์. (2554). คู่มือสร้างสุขระดับจังหวัด. นนทบุรี: ครีเอทีฟ กูรู.
แผนงานสุขภาวะภาคเอกชน, สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ. (2552). มาสร้างองค์กรแห่งความสุขกันเถอะ. กรุงเทพฯ: สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ.
พัชรินทร์ นินจันทร์, โสภิณ แสงอ่อน และทัศนา ทวีคูณ. (2555). โปรแกรมการสร้างความแข็งแกร่งในชีวิต
(A resilience-enchancing program). กรุงเทพฯ: จุดทอง.
พิกุล พุ่มช้าง และปริญญา มีสุข. (2560). การวิเคราะห์องค์ประกอบการเป็นองค์กรแห่งความสุขของสถาบันการศึกษาไทย.วารสารอิเล็กทรอนิกส์ Veridian มหาวิทยาลัยศิลปากร (มนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์และศิลปะ). 10(2), 647-663.
พิไลพร สุขเจริญ, จิดาภา พลรักษ์, และรภัทภร เพชรสุข. (2562). ความสุขในการเรียนตามการรับรู้ของนักศึกษาพยาบาล. วารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า. 31(2), 158-170.
รศรินทร์ เกรย์, วรชัย ทองไทย และเรวดี สุวรรณนพเก้า (2553). ความสุขเป็นสากล. กรุงเทพฯ: จรัลสนิทวงศ์การพิมพ์.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2546). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ.2542. กรุงเทพฯ: นานมีบุคส์พับลิเคชั่นส์.
รายงานผลงานการสำรวจสถิติจำนวนนักศึกษาที่ขอเข้ารับการช่วยเหลือขอคำปรึกษาและส่งต่อพบจิตแพททย์. (2563). สืบค้น 6 สิงหาคม 2562, จาก http://eds.trang.psu.ac.th/start/
ศิรินันท์ กิตติสุขสถิต, สุภรต์ จรัสสิทธิ์, พอตา บุนยตีรณะ, กาญจนา ตั้งชลทิพย์, เฉลิมพล สายประเสริฐ และวรรณา อารีย์, (2555). คู่มือการวัดความสุขด้วยตนเอง. กรุงเทพฯ: ธรรมดาเพรส.
ศุภชัย วาสนานนท์ และดลฤดี วาสนานนท์. (2562). การศึกษาพฤติกรรมการใช้เวลาว่างกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาธุรกิจวิศวกรรม คณะวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยศิลปากร. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ Veridian มหาวิทยาลัยศิลปากร (มนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์และศิลปะ). 12(1), 811-824.
สาโรจน์ บุญพันธุ์. (2556). ความสัมพันธ์ระหวางความฉลาดทางอารมณ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 อำเภอบางซ้าย. วารสารการศึกษาและพัฒนาสังคม. 9(1), 107-118.
สิทธิพร กล้าแข็ง. (2559). สรรสาระองค์กรสุขภาวะ แนวคิดและกรณีตัวอย่าง สุขสงบดี Happy Soul : กรุงเทพมหานคร: พี.เอ.ลีฟวิ่ง.
สุภัทรา บัวเพิ่ม. (2559). สรรสาระองค์กรสุขภาวะแนวคิดและกรณีตัวอย่าง องค์กรผ่อนคลายดี Happy Relax. กรุงเทพมหานคร: พี.เอ.ลีฟวิ่ง.
Bandura, Albert. (1977). Social learning theory. New Jersey: Prentice-Hall.
Coleman, J. S. (1981). Cognitive Outcomes in Public and Private Schools, Sociology of Education.
(31), 65-76.
Diener, E., & Diener, R.B. (2008). Happiness: Unlocking the mysteries of psychological wealth. Oxford. Blackwell.
Hair, J. F. Jr. Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate data analysis: A Global Perspective (7th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education.
Hair, J. F. Jr. Black, W. C., Babin, B. J., Anderson R. E., & Tatham, R. L. (2006). Multivariate data analysis. (6th ed). New Jersey: Prentice Hall.