The Development of a Handbook for Activities Promoting Health Education Learning about the Coronavirus Disease for Students in Phra Nakhon Si Ayutthaya Province

Main Article Content

Wacharapatr Techawattanasiridumrong
Wacharapatr Techawattanasiridumrong

Abstract

The purposes of the study were 1) to develop a manual for organizing learning activities to promote learning health education about coronavirus infection for students in Phra Nakhon Si Ayutthaya Province, 2) to study the results of learning activities to promote health education learning about a coronavirus infection, and 3) to study the awareness of perception about coronavirus. The research methods had four Phases: 1; Planning Stage, Phase 2; operational Phase 3; observation and recording stage, and Phase 4; reflection stage. This is asingle-group experimental model with 30 students in Phra Nakhon Si Ayutthaya as a target group. The research instruments were questionnaires, interview forms, knowledge test. The statistics research statistics were percentage, mean, standard deviation, and dependent t-test. the results of the research were as follows: 1) A manual was provided to organize 20 activities to promote learning of health education courses on coronavirus disease 2) the effectiveness of the using activities to promote the learning of health education courses on… the disease was found. It was found that (1) students had higher level of knowledge about coronavirus disease after studying at a significant level of .01, (2) students had higher level of prevention and control skills at a significant level of .01, (3) students had higher level of awareness about Coronavirus disease even after 4 four weeks they joined the activities at a significant level of .01

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Articles

References

การอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม, กระทรวง. (2563). กิจกรรมส่งเสริมไอซีทีในการเรียนรู้ เรื่อง COVID-19 สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา. กรุงเทพ : สำนักงานประสานงานโครงการตามพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ

ควบคุมโรค, กรม. (2563). แนวทางการบริหารจัดการการควบคุมโรคในสถานการณ์ที่กัดกันซึ่งทางราชการกำหนด. นนทบุรี : กระทรวงสาธารณสุข

เฉลิมชัย เลี้ยงสกุล. (2563). การศึกษาในยุค COVID-19. กรุงเทพฯ : วิทยาลัยเสนาธิการทหาร.

ดนชิดา วาทินพุฒิพร และธีรศักดิ์ อุ่นอารมย์เลิศ. (2560). การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อสร้างเสริมความรอบรู้ทางสุขภาวะให้แก่แรงงานข้ามชาติ. วารสารสาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์และศิลปะ. 10(1), 502-518.

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ : สุวีรยาสาส์น.

พร บุญมี สุทธินี มหามิตร วงศ์แสน และ ทิติยา กาวิละ. (2561). ความรู้ การรับรู้และความตระหนักต่อการจัดการความเสี่ยงและความปลอดภัยของผู้ป่วยในนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี พะเยา. วารสารการพยาบาลและการศึกษา. 11(3), 112-124.

วรรณกร ศรีรอด ณัฏฐากุล บึงมุม และ สุวิมล พนาวัฒนกุล. (2560). การพัฒนาผลการเรียนรู้ เรื่อง การป้องกันและควบคุมโรคระบาดในชุมชนสำหรับผู้ใหญ่บ้านโดยใช้ชุดฝึกทักษะประกอบกลุ่มร่วมมือแบบ BBL: กรณีศึกษา ผู้ใหญ่บ้าน ตำบลเสอเพลอ อำเภอกุมภวาปี จังหวัดอุดรธานี. การประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ราชธานีวิชาการ ครั้งที่ 2 “การวิจัย 4.0 เพื่อการพัฒนาประเทศสู่ความมั่นคง มั่งคั่ง และยั่งยืน. (น.233-243). อุบลราชธานี: มหาวิทยาลัยราชธานี.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา. (2563). ข้อมูลสารสนเทศนักเรียน. พระนครศรีอยุธยา : (เอกสารอัดสำเนา).

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). แนวทางปฏิบัติสำหรับสถานศึกษาเพื่อป้องกันและควบคุมการแพร่ระบาดของโรคโควิด (COVID-19). กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ

อนงค์รัตน์ รินแสงปิน. (2558). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมเพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตให้กับแกนนำเด็กและเยาวชนตำบลหลวงใต้. วารสารจิตวิทยา มหาวิทยาลัยเกษมบัณฑิต. 5(1), 1-24.

เอมอัชฌา วัฒนบุรานนท์ และปัณณวิทย์ ปิยะอร่ามวงศ์. (2563). การจัดการเรียนรู้สุขศึกษาในโรงเรียนภายใต้การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19): แนวคิดและแนวปฏิบัติ. วารสารสถาบันบำราศนราดูร. 14(3), 192-202.

Bloom, B. S. (1976). Human characteristic and school learning. New York : McGraw-Hill.

Goldstein, I. L. (1993). Training in organizations: Need assessment development and evaluation (3rd ed.). Pacific Grove, CA: Brooks/ Cole.

Likert, R. (1967). The Method of Constructing and Attitude Scale. New York : Wiley & Son.

Nadler, L. & Nadler, Z. (1990). The handbook of human resource development (2nd ed.). Toronto: John Wiley & Sons.

Oliva, P. F. (2009). Developing the Curriculum (7th ed.). Boston : Allyn and Bacon.

Sanghi, S. (2016). The handbook of competency mapping: understanding, designing and implementing competency models in organizations. India : SAGE.