การพัฒนาทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้เทคนิคการตั้งคำถาม 5W1H ร่วมกับเทคนิคการประเมินในชั้นเรียน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 5 โดยใช้เทคนิคการตั้งคำถาม 5W1H ร่วมกับเทคนิคการประเมินในชั้นเรียนกับเกณฑ์ร้อยละ 70 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้เทคนิคการตั้งคำถาม 5W1H ร่วมกับเทคนิคการประเมินในชั้นเรียน การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนวารินชำราบ จังหวัดอุบลราชธานี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 30 คน ซึ่งได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้การอ่านเชิงวิเคราะห์ โดยใช้เทคนิคการตั้งคำถาม 5W1H ร่วมกับเทคนิคการประเมินในชั้นเรียน ค่าความเหมาะสม 4.73 2) แบบทดสอบการวัดทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ ค่าความเชื่อมั่น KR-20 = 0.92 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล โดยการหาร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสถิติทดสอบสมมติฐาน t-test แบบ Dependent Samples
ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้เทคนิคการตั้งคำถาม 5W1H ร่วมกับเทคนิคการประเมินในชั้นเรียน สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 2) ผลการเปรียบเทียบทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้เทคนิคการตั้งคำถาม 5W1H ร่วมกับเทคนิคการประเมินในชั้นเรียน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ ยินยอมว่าบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร
References
Almighty C. (2021). A Pre-experimental Research on the Implementation of Selected Classroom Assessment Techniques for Music, Art, Physical, and Health. International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research, 2(2), 99-107.
Angelo, T., & Cross, P. (1993). Classroom Assessment Techniques: A Handbook for College Teachers. (2nd ed.). San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
Auttiya, Th., Chatwarin. K., Chavalitsathian, T., & Sonmala. P. (2022). The Development of Reading Comprehension Skills of Mathayom 1 Students by Using the 5W1H Questioning Technique, Thairath Wittaya 33 School (Ban Thung Prao). Journal of Lanna Research Review, 3(1), 14-19.
Bureau of Academic Affairs and Education Standards, Office of the Basic Education Commission. (2017). For Learning: Questioning and Feedback to Enhance Learning. Bangkok: The Agriculture Co-operative Federation of Thailand, Ltd.
Bureau of Academic Affairs and Education Standards, Office of the Basic Education Commission. (2008). The Guidelines for Developing and Critical Reading and Writing in Accordance with Basic Education Core Curriculum. Bangkok: The Agriculture Co-operative Federation of Thailand, Ltd.
Department of Curriculum and Instruction Development. (2003). A Stimulating in Reading and Learning Year. Bangkok: Kurusapa Printing Ladphrao Category.
Fangmanee, N. (2021). Reading Comprehension by Using the 5W1H Model for Learning Management in Conjunction with the Concept Map for Students of Prathomasuksa 5. (Master’s Thesis). Uttaradit Rajabhat University. Uttaradit.
Ishfaq M. (2019). Classroom Assessment Techniques to Improve Teaching Learning. Maharshi Dayanand University Research Journal ARTS, 18(2), 49-57.
Moonkam, S. (2004). Strategy for Critical Thinking. (4th ed.). Bangkok: Phappim.
______. (2007). Strategy for Analytical Thinking. (4th ed.). Bangkok: Phappim.
Naksuk, Ph. (2021). The Development of Reading Comprehension Ability of Prathomsuksa 6 Students by Using 5W1H Teaching Techniques in Conjunction with Local Literature in The Central Region. (Master’s Thesis). Silpakorn University. Bangkok.
National Institute of Educational Testing Service. (2021). Ordinary National Education Test (O-NET) Academic Year 2021. Retrieved June 22, 2022, from http://www.newonetresult.or.th/AnnouncemenWeb/Login.aspx
Suriyo, Ch. (2019). The Development of Analytical Reading Thinking Ability by Using 5W1H Technique Practice from for Prathomsuksa 6 Student. (Master’s Thesis). Rajabhat Maha Sarakham University. Maha Sarakham.