การพัฒนาสื่อการสอนเรื่องการทำงานของหม้อแปลงไฟฟ้า ร่วมกับการสอนแบบวัฎจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น
คำสำคัญ:
หม้อแปลงไฟฟ้า, วัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น, การเหนี่ยวนำไฟฟ้าบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาจำนวนรอบขดลวดที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงแรงดันไฟฟ้า ผลสัมฤทธิ์และความพึงพอใจทางการศึกษาของนักเรียนชั้นปีที่ 5 ที่ใช้ชุดสื่อการสอนการทำงานของหม้อแปลงไฟฟ้าร่วมเทคนิคการเรียนการสอนแบบวัฎจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นปีที่ 5/1 โรงเรียนไทรน้อย จำนวน 34 คน เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วยสื่อการสอนการทำงานของหม้อแปลงไฟฟ้า แผนการจัดการเรียนรู้แบบวัฎจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นร่วมกับสื่อการสอนการทำงานของหม้อแปลงไฟฟ้า แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาก่อนเรียนและหลังเรียน และแบบประเมินความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยสถิติค่าร้อยละและค่าความก้าวหน้าทางการเรียน (Normalized gain)
ผลการวิจัยพบว่าจำนวนรอบขดลวดมีผลต่อการแปลงแรงดันไฟฟ้าได้ ซึ่งเป็นไปตามทฤษฎี นักเรียนที่ได้รับการเรียนแบบวัฎจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นร่วมกับสื่อการสอนการทำงานของหม้อแปลงไฟฟ้ามีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียน และมีความก้าวหน้าทางการเรียนเท่ากับ 0.67 อยู่ในระดับปานกลาง และนักเรียนมีความพึงพอใจในรูปแบบการสอนและสื่อการสอนอยู่ในระดับมากที่สุด
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของคณะเทคโนโลยีการจัดการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตสุรินทร์
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับคณะเทคโนโลยีการจัดการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตสุรินทร์ และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว