การประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนเทศบาลนาดี สังกัดเทศบาลตำบลนาดี

ยุวดี ใสสะอาด; บุญธิดา เทวาพิทักษ์; ปรองชน พูลสวัสดิ์; สมใจ  เดชบำรุง

ผู้แต่ง

ยุวดี ใสสะอาด มหาวิทยาลัยเอเชียอาคเนย์
บุญธิดา เทวาพิทักษ์ มหาวิทยาลัยเอเชียอาคเนย์
ปรองชน พูลสวัสดิ์ มหาวิทยาลัยเอเชียอาคเนย์
สมใจ เดชบำรุง มหาวิทยาลัยเอเชียอาคเนย์

คำสำคัญ:

การประกันคุณภาพภายใน, แนวทางการพัฒนา, สถานศึกษา

บทคัดย่อ

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาเป็นกระบวนการสำคัญที่ช่วยยกระดับมาตรฐานการจัดการศึกษา เพื่อให้การจัดการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ โปร่งใส และตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียนและสังคม การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนเทศบาลนาดี สังกัดเทศบาลตำบลนาดี 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนเทศบาลนาดี สังกัดเทศบาลตำบลนาดี

ระเบียบวิธีการวิจัย: การวิจัยเชิงพรรณนาร่วมกับการวิเคราะห์เนื้อหาเชิงคุณภาพ กลุ่มประชากร ได้แก่ ครูในสถานศึกษา จำนวน 70 คน โดยเก็บข้อมูลจากประชากรทั้งหมด เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถามที่ผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาและความเชื่อมั่น และแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง โดยผู้ให้ข้อมูลหลักเป็นผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 3 คน ซึ่งคัดเลือกแบบเจาะจงจากประสบการณ์และบทบาทในการบริหาร

ผลการวิจัย: 1) การประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนเทศบาลนาดี สังกัดเทศบาลตำบลนาดี พบว่า โดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านจัดทำรายงานผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษา มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด รองลงมา คือ ด้านการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือ ด้านการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 2) แนวทางการพัฒนาการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนเทศบาลนาดี สังกัดเทศบาลตำบลนาดีมีพหุแนวทางดังต่อไปนี้ (1) จัดประชุมครูสร้างความรู้ความความเข้าใจในการจัดทำมาตรฐานการศึกษาตามที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนด (2) ระดมความคิดเพื่อวิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาสและอุปสรรค ของโรงเรียนรวมถึงคณะครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งโรงเรียน (3) จัดเก็บข้อมูลเพื่อเป็นหลักฐาน ในการประเมินจากกลุ่มงานและกลุ่มสาระให้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา
(4) มอบหมายครูแต่ละคนรับผิดชอบในกิจกรรมโครงการของโรงเรียนอย่างน้อยคนละกิจกรรม
(5) ติดตามการดำเนินงานของโครงการที่กำหนดไว้ในแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและรายงานผลการดำเนินงานภายในระยะเวลา (6) นำเสนอรูปเล่มรายงานต่อคณะกรรมการสถานศึกษาและรายงานต่อหน่วยงานต้นสังกัด เผยแพร่ต่อสาธารณะชนต่อไป

สรุปผล: การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา มีความสำคัญต่อการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนและการบริหารจัดการในโรงเรียน โดยจุดเด่นอยู่ที่การจัดทำรายงานผลการประเมินตามมาตรฐานและการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซึ่งช่วยให้โรงเรียนมีทิศทางที่ชัดเจนและสามารถตรวจสอบความก้าวหน้าได้อย่างเป็นระบบ นอกจากนี้ แนวทางการพัฒนาที่ได้จากการศึกษา เช่น การสร้างความเข้าใจแก่ครูเกี่ยวกับมาตรฐานการศึกษา การวิเคราะห์จุดแข็งและจุดอ่อนของโรงเรียน การจัดเก็บข้อมูลอย่างเป็นระบบ การมอบหมายความรับผิดชอบให้ครูมีส่วนร่วมในโครงการ การติดตามความก้าวหน้าของแผนงาน และการเผยแพร่ผลการดำเนินงานต่อสาธารณะ ล้วนสะท้อนว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นกระบวนการที่ต้องอาศัยความร่วมมือของทุกฝ่ายในโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง เพื่อยกระดับมาตรฐานการศึกษาให้มีคุณภาพ โปร่งใส และตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียนและสังคม

เอกสารอ้างอิง

กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น. (2562). คู่มือการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัยและระดับขั้นพื้นฐานสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย. กรุงเทพมหานคร: กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย.

ชัญญานุช ประครองใจ และ นันทิยา น้อยจันทร์. (2567). การบริหารงานประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตบางกะปิ กรุงเทพมหานคร. วารสารราชนครินทร์, 21(1), 167–182.

บุษบา ศรีมี. (2560). การศึกษาสภาพการดำเนินงานและแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตาม มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (วิทยานิพนธ์สาขาบริหารการจัดการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ. (2542). (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. ราชกิจจานุเบกษา. 26 เมษายน พ.ศ. 2562.

ภูริวัจน์ ศรีแสงเมือง, ศักดินาภรณ์ นันที และ สุขุม พรมเมืองคุณ. (2567). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดเลย. วารสารสังคมศาสตร์บูรณาการ, 4(11), 1–11.

ษิญาภา บัวศรี และ วรกฤต เถื่อนช้าง. (2568). กลยุทธ์การพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดพิจิตร ตามหลักทุติยปาปณิกสูตร. วารสารมณีเชษฐาราม วัดจอมมณี, 8(3), 45–57.

โยธิน ทิพย์มนต์ และ สมใจ เดชบำรุง. (2567). การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษากลุ่มโรงเรียนเครือข่ายที่ 23 เขตบางกะปิ สังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารชมรมบัณฑิตศิลป์, 2(4), 16–28.

สุดาพร หงษ์เวียงจันทร์. (2565). การดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสำนักงานเขตตลิ่งชัน สังกัดกรุงเทพมหานคร (การค้นคว้าอิสระ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยศิลปากร.

Likert, R. (1961). New pattern of management. New York, NY: McGraw-Hill Book Company.

Cronbach, L. J. (1951). Superior and subordinates: Perception and expectation of the leader behavior of instruction: A survey of the North Carolina community colleges system. Dissertation Abstracts International, 45(5).