การพัฒนาทักษะปฏิบัติพื้นฐานการเล่นกีฬาฟุตซอล ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบของแฮร์โรว์
คำสำคัญ:
ทักษะปฏิบัติพื้นฐานการเล่นกีฬาฟุตซอล, รูปแบบการจัดการเรียนรู้ของแฮร์โรว์บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาการจัดการเรียนรู้ทักษะปฏิบัติพื้นฐานการเล่นกีฬา ฟุตซอล ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นักเรียนมีประสิทธิภาพ 70/70 2) เปรียบเทียบทักษะปฏิบัติพื้นฐานการเล่นกีฬาฟุตซอล ของนักเรียนกับเกณฑ์ร้อยละ 70 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่นักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ทั้งหมด 7 คน ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2564 โรงเรียนบ้านหนองคูโคกเพ็กสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานการเล่นกีฬาฟุตซอล และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ เรื่องการพัฒนาทักษะปฏิบัติพื้นฐานการเล่นกีฬาฟุตซอล ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของการพัฒนาทักษะพื้นฐานการเล่นกีฬาฟุตซอล ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบของแฮร์โรว์ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 71.89/82.86 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ที่ 70/70 2) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการพัฒนาทักษะปฏิบัติพื้นฐาน โดยการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบของแฮร์โรว์ มีทักษะปฏิบัติพื้นฐานการเล่นกีฬาฟุตซอลหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการพัฒนาทักษะปฏิบัติ โดยการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบของแฮร์โรว์ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
เอกสารอ้างอิง
Atharn, P. (2020). The development of learning activities based on the concept of Harrow for enhancing standard dance practice skills of students in grade 3. Maha Sarakham : Maha Sarakham Rajabhat University.
Harrow, A. (1972). A Taxonomy of the psychomotor domain: A guide for developing behavioral objective. New York : Longman.
Homklin, P. (2016). The development of basic skills in football playing by using a learning activity package that emphasizes practical skills. Grade 6. Maha Sarakham : Maha Sarakham Rajabhat University.
Khaemmanee, T. (2007). Teaching Science: Body of Knowledge for Effective Learning Process. Bangkok : Chulalongkorn University Press.
Lasuwong, K. (2014). Educational Psychology. (4thed). Bangkok: Srinakharinwirot Prasarnmit University.
Ministry of Education. (2008). Basic Education Core Curriculum 2008. Bangkok: Agricultural Cooperative Community Printing of Thailand Limited.
Sakwiset, R. (2013). The development of foot sports skills training set. Saul Group of Learning Health and Physical Education For students in grade 4. Nakhon Phanom : Nakhon Phanom University.
Teskul, N. (2017). Report on the development of futsal skills practice set. Health Education and Physical Education Learning Subject Group For students in grade 4. Mahasarakham : Mahasarakham University.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 วรวิทย์ มะโรงมืด
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
