การพัฒนาทักษะการออกแบบตามจินตนาการ โดยใช้เส้น ตามแนวคิดของ เดวีส์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
คำสำคัญ:
practical skills, Imaginative design using lines, Daviesบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาทักษะการออกแบบตามจินตนาการโดยใช้เส้น ตามแนวคิดของเดวีส์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ผู้วิจัยใช้รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการ ซึ่งประกอบด้วย 5 ขั้นตอน คือ ขั้นสาธิตทักษะหรือการกระทำ ขั้นสาธิตและให้ผู้เรียนปฏิบัติทักษะย่อย ขั้นให้ผู้เรียนปฏิบัติทักษะย่อย ขั้นให้เทคนิควิธีการ ขั้นให้ผู้เรียนเชื่อมโยงทักษะย่อย ๆ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 จำนวน 35 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนเทศบาลบูรพาพิทยาคาร สังกัดสำนักงานเทศบาลเทศบาลเมืองมหาสารคาม เครื่องมือวิจัยมี 3 ประเภท ได้แก่ 1) เครื่องมือที่ใช้ปฏิบัติการวิจัย 2) เครื่องมือสะท้อนผลการปฏิบัติการวิจัย 3) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิจัยครั้งนี้ใช้รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการ แบ่งเป็น 3 วงจรปฏิบัติการ ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน คือ 1) ขั้นการวางแผน 2) ขั้นปฏิบัติการ 3) ขั้นสังเกตการณ์ 4) ขั้นสะท้อนผลการปฏิบัติ
ผลการวิจัยพบว่า การพัฒนาทักษะการออกแบบตามจินตนาการโดยใช้เส้น ตามแนวคิดของเดวีส์ ในชั้นเรียนช่วยให้ครูได้ทบทวนการจัดประสบการณ์เรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะปฏิบัติการออกแบบตามจินตนาการโดยใช้เส้น สำหรับนักเรียนได้อย่างต่อเนื่อง ตลอดกระบวนการ สำหรับนักเรียนมีทักษะปฏิบัติดีขึ้นทุกด้าน หลังการจัดการเรียนรู้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีคะแนนด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้านทักษะปฏิบัติ คือร้อยละ 85.71 คิดเป็นร้อยละ 100 เมื่อวิเคราะห์รายด้านพบว่ามีผลการประเมินระดับดีขึ้นไปทุกด้าน
เอกสารอ้างอิง
Department of Academic Affairs. (2017). Learning content and standards for the Arts subject group. Bangkok: Department of Academic Affairs.
Ministry of Education. (2017). Basic Education Core Curriculum B.E. 2008. Bangkok: Ladprao Teachers Council Printing House.
Pha Kiew, F. (2017) Development of learning activity sets based on Davies' practical skills teaching model on realistic drawing to promote drawing ability for secondary school students. Phitsanulok: Naresuan University.
Phanthasri, A. (2018). Development of learning activity model based on Davies' practical skills to develop drawing and coloring skills of grade 4 students. Phitsanulok: Naresuan University.
Wongcharoen, C. (2018) Development of learning activities for practical skills according to Davies' concept. On learning visual elements in visual art work in the art learning group. Secondary 2. Maha Sarakham: Maha Sarakham Rajabhat University.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 Journal for Developing the Social and Community
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
