นวัตกรรมการบริหาร สร้างนิสัยสุจริต SEMA Model ของโรงเรียนวัดกุยบุรี

บทคัดย่อ

วิจัย เรื่อง นวัตกรรมการบริหาร สร้างนิสัยสุจริต SEMA  Model ของโรงเรียนวัดกุยบุรี มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัญหาการบริหาร สร้างนิสัยสุจริตให้กับนักเรียนโรงเรียนวัดกุยบุรี 2) พัฒนานวัตกรรมการบริหาร สร้างนิสัยสุจริต SEMA Model ให้กับนักเรียนโรงเรียนวัดกุยบุรี  3) ทดลองใช้นวัตกรรมการบริหาร สร้างนิสัยสุจริต SEMA Model เพื่อสร้างนิสัยสุจริตให้กับนักเรียนโรงเรียนวัดกุยบุรี และ4) ประเมินและปรับปรุงนวัตกรรมการบริหาร สร้างนิสัยสุจริต SEMA  Model ของโรงเรียนวัดกุยบุรี ประชากร ในการศึกษาครั้งนี้ ประกอบด้วย ครูผู้สอน ผู้ปกครองนักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และ   นักเรียน กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ครูผู้สอน จำนวน 13 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 9 คน ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 136 คน และนักเรียนจำนวน 136 คน ปีการศึกษา 2563-2564 เครื่องมือเป็นแบบสัมภาษณ์ จำนวน 3 ฉบับ คือ 1) แบบสัมภาษณ์ปัญหาการสร้างนิสัยสุจริตของนักเรียนโรงเรียนวัดกุยบุรี 2) แบบสัมภาษณ์การบริหารโครงการสร้างเสริมคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกันการทุจริต” (โครงการโรงเรียนสุจริต) และ 3) แบบสัมภาษณ์นวัตกรรมการบริหาร สร้างนิสัยสุจริต SEMA Model ของโรงเรียนวัดกุยบุรี แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า จำนวน 4 ฉบับ คือ 1) แบบสอบถามสำหรับ ครูผู้สอน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเกี่ยวกับสภาพการดำเนินงานของนวัตกรรมการบริหาร    สร้างนิสัยสุจริต SEMA  Model ของโรงเรียนวัดกุยบุรี 2) แบบสอบถามการสร้างนิสัยสุจริต 5 ประการของนักเรียนโรงเรียนวัดกุยบุรี สำหรับครูผู้สอน 3) แบบสอบถามการสร้างนิสัยสุจริต 5 ประการของนักเรียนโรงเรียนวัดกุยบุรี สำหรับผู้ปกครองนักเรียน และ 4) แบบสอบถามการสร้างนิสัยสุจริต 5 ประการของนักเรียนโรงเรียน  วัดกุยบุรี สำหรับนักเรียน สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ( f ) ค่าเฉลี่ย (  ) ร้อยละ ( % ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( S.D. ) และค่าที ( Paired-Samples T-Test ) ผลการวิจัยพบว่า

1. ปัญหานิสัยสุจริต ที่เป็นปัญหามากที่สุดคือวินัย นักเรียนไม่ค่อยรับผิดชอบ ไม่ส่งการบ้าน รองลงมาคือความพอเพียง ไม่ค่อยออม จะใช้หมดเป็นส่วนใหญ่ ทักษะกระบวนการคิด นักเรียนยังขาดทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา บางรายคิดช้า ความซื่อสัตย์ก็พบบ้าง ชอบนำของเพื่อนมาเป็นของตน อาจเป็นเพราะด้วยปัญหาทางบ้าน หรือทำจนเคยชินจนเป็นนิสัย และสุดท้ายคือจิตสาธารณะ นักเรียนยังขาดเรื่องนี้ในบางกลุ่มที่ยังต้องบอกกล่าวจึงทำ ที่ทำโดยไม่ต้องบอกยังมีน้อย สำหรับการสร้างนิสัยสุจริตให้แก่นักเรียน ขึ้นอยู่กับบริบทของโรงเรียนนั้นๆ ว่าต้องการพัฒนาคุณลักษณะสุจริตด้านใด ทางโรงเรียนก็จัดกิจกรรมที่พัฒนาพฤติกรรมด้านนั้นๆ และจากการสัมภาษณ์ทุกโรงเรียนไม่ว่าจะเป็นโรงเรียนสุจริตต้นแบบ เครือข่ายโรงเรียน             

สุจริต ทั้งร้อยละ 10 และ ร้อยละ 20 จะมีรูปแบบการบริหารและจัดกิจกรรมที่แตกต่างกันแต่สิ่งที่ทุกโรงเรียนเหมือนกัน รวมทั้งการสร้างนิสัยสุจริตของโรงเรียนวัดกุยบุรี นั่นคือ การจัดกิจกรรมที่เสริมสร้างนิสัยสุจริตให้แก่นักเรียนครบ 5 ประการของโรงเรียนสุจริตนั่นก็คือ ทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียง และมีจิตสาธารณะ

1. นวัตกรรมการบริหาร ที่ใช้สร้างนิสัยสุจริตให้แก่นักเรียนโรงเรียนวัดกุยบุรี คือ นวัตกรรมการบริหาร สร้างนิสัยสุจริต SEMA Model ของโรงเรียนวัดกุยบุรี ซึ่งมีองค์ประกอบของนวัตกรรม ดังนี้ S (Strong) ส่งเสริมความเข้มแข็ง ทางร่ายกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา E (Everyone) ส่งเสริมให้ ทุกคน มีส่วนร่วมในการปลูกฝังลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต M (Moral) ส่งเสริมศีลธรรม รักษาศีล 5  และ A ( Activity ) ส่งเสริมการจัดกิจกรรมเสริมสร้างลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต หลักการบริหารตามกระบวนการ PDCA
2. ผลการทดลองใช้นวัตกรรมการบริหาร สร้างนิสัยสุจริต SEMA Model เพื่อสร้างนิสัยสุจริตให้กับนักเรียน พบว่า 1) ผลการประเมินสภาพการดำเนินงานของนวัตกรรมการบริหาร สร้างนิสัยสุจริต SEMA Model ของโรงเรียนวัดกุยบุรี ปีการศึกษา 2564 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 2) การประเมินการสร้างนิสัยสุจริต 5 ประการของนักเรียนโรงเรียนวัดกุยบุรี อยู่ในระดับมาก 3) ความก้าวหน้าการสร้างนิสัยสุจริต ของปีการศึกษา 2564 เทียบกับปีการศึกษา 2563 มีค่ารวมเฉลี่ยเพิ่มขึ้นเท่ากับ 0.57 และ 4) การสร้างนิสัยสุจริต 5 ประการของนักเรียน มีค่าเฉลี่ยการสร้างนิสัยสุจริต ปีการศึกษา 2564 สูงกว่าค่าเฉลี่ยการสร้างนิสัยสุจริต ปีการศึกษา 2563 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. การประเมินและปรับปรุงนวัตกรรมการบริหาร สร้างนิสัยสุจริต SEMA Model ของโรงเรียน วัดกุยบุรี โดยประเมินจากการสัมภาษณ์ครูผู้สอน ผู้ปกครองนักเรียน พบว่า ทุกท่านที่ให้สัมภาษณ์มีความคิด เห็นชอบกับนวัตกรรมการบริหาร สร้างนิสัยสุจริต SEMA Model ซึ่งตอบโจทย์ได้ตรงกับนิสัยของนักเรียน เป็นกิจกรรมที่ทำได้ไม่ยาก ช่วยปรับพฤติกรรมของนักเรียนให้ดีขึ้นได้ ทั้งเรื่องวินัย ความซื่อสัตย์ ความพอเพียง ช่วยเหลืองานบ้านได้ คิดเป็น และผู้ให้สัมภาษณ์ทุกท่านลงความเห็นว่านวัตกรรมมีความเหมาะสมในการสร้างนิสัยสุจริตให้แก่นักเรียน