การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้เรื่องการอ่านและการเขียนคำพื้นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่5 โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับสื่อประสม

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สื่อประสมเรื่องการอ่านคำพื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยมีสิทธิภารตามเกณฑ์80/80 2)เพื่อเปรียบเทียบความสามารถการอ่านและการเขียนคำพื้นฐานภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 ก่อนเรียนกับหลังเรียน โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับสื่อประสม  ะสม 3)เพื่อเปรียบเทียบความสามารถการเขียนคำพื้นฐานภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 ก่อนเรียนกับหลังเรียน โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับสื่อประสม  4)เพื่อเปรียบเทียบความสามารถการอ่านและการเขียนคำพื้นฐานภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 ก่อนเรียนกับหลังเรียน โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับสื่อประสม  5 )เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับสื่อประสม  การเขียนคำพื้นฐานภาษาไทย ซึ่งกลุ่มตัวอย่างได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสำรวจคำพื้นฐานภาษาไทยใช้แบบเรียนภาษาพาที 2) แผนการจัดการเรียนรู้การเขียนคำพื้นฐาน จำนวน 9 แผน ใช้เวลา 12 ชั่วโมง 2) แบบทดสอบวัดความสามารถการเขียนคำพื้นฐาน ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ   3) แบบสอบถามวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับสื่อประสม  ชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ t-test (Dependent samples)

              ผลการวิจัยพบว่า 1) คำศัพท์พื้นฐานในบทเรียนจากหนังสือเรียนภาษาพาที ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 มีจำนวน 92 คำ 2) แผนการจัดการเรียนรู้การพัฒนาความสามารถการอ่านและการเขียนคำพื้นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยกิจกรรมเรียนรู้แบบสื่อประสม มีประสิทธิภาพ 84.6 3) นักเรียนมีความสามารถในการเขียนคำพื้นฐานหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  4) ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการเรียนรู้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบใช้สื่อประสม มีค่าเฉลี่ย ( = 4.51อยู่ในระดับมาก)