แนวทางการพัฒนาสมรรถนะด้านการทำงานเป็นทีมของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์
คำสำคัญ:
แนวทางการพัฒนา, สมรรถนะด้านการทำงานเป็นทีมของครูบทคัดย่อ
องค์กรหลายแห่งพยายามพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรของการทำงานเป็นทีม (การทำงานเป็นทีม) โดยการจัดสรรเงินทุน การจัดกำหนดการกิจกรรม เวลาและทรัพยากรของพนักงาน ตลอดจนการลงทุนในการฝึกอบรม การปฏิบัติงานเป็นทีมจำเป็นต้องได้รับความร่วมมือจากสมาชิกทุกคนในองค์กร องค์กรจะต้องส่งเสริมการทำงานร่วมกันและการพึ่งพาซึ่งกันและกันของพนักงาน การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์สมรรถนะด้านการทำงานเป็นทีมของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์ และ 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาสมรรถนะด้านการทำงานเป็นทีมของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์ วิธีดำเนินการวิจัย แบ่งเป็น 2 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 ศึกษาระดับสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์สมรรถนะด้านการทำงานเป็นทีมของครู กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 296 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 79 คน และ ครูและบุคลากรทางการศึกษา รวมจำนวน 217 คน เครื่องมือการวิจัย คือ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.87 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและ ระยะที่ 2 ศึกษาแนวทางการพัฒนาสมรรถนะด้านการทำงานเป็นทีมของครู กลุ่มเป้าหมาย คือ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหาจากการสัมภาษณ์
ผลการวิจัย พบว่า
- สภาพปัจจุบันโดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ส่วนสภาพที่พึงประสงค์โดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด เรียงลำดับตามความต้องการจำเป็น ดังนี้ 1) ด้านการมีมนุษยสัมพันธ์ 2)การสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ 3) ความไว้วางใจ 4) การกำหนดเป้าหมายร่วมกัน และ 5) การสร้างความร่วมมือ ตามลำดับ
- แนวทางการพัฒนาสมรรถนะด้านการทำงานเป็นทีมของครู คือ คู่มือพัฒนาสมรรถนะด้านการทำงานเป็นทีมของครู โดยมีรายละเอียดประกอบด้วย หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค์ กระบวนการพัฒนา เนื้อหา และการวัดและประเมินผล
โดยสรุป การศึกษาพบว่าแม้ปัจจุบันการทำงานร่วมกันของครูในจังหวัดกาฬสินธุ์จะอยู่ในระดับสูง แต่ก็อาจสูงกว่านั้นได้ โดยมุ่งเน้นไปที่ความร่วมมือ การเชื่อมโยงของมนุษย์ การสื่อสารเชิงนวัตกรรม ความไว้วางใจ และวัตถุประสงค์ร่วมกัน หลักการ วัตถุประสงค์ ขั้นตอนการพัฒนา เนื้อหา และเทคนิคในการวัดและประเมินผลรวมอยู่ในแนวทางการพัฒนาแล้ว
เอกสารอ้างอิง
Changkwanyuen, P. (2013). Techniques for writing and producing textbooks. (7th ed). Bangkok: Chulalongkorn University.
Chansuri, A. (2020). The Influence of Trust on the Effectiveness of Teamwork in Service Businesses. Kasem Bundit Journal, Vol.2(11)
Charungsirawat, R. (2011). Practice manual writing techniques. Khon Kaen: Khon Kaen University.
Chotipiboonsub, J. (2017). Human relations in teamwork and networking. Bangkok: Office of the Civil Service Commission.
Institute of Teacher Development and Educational Personnel. (2011). Handbook for the development of government teachers and educational personnel before new appointments and promotion to academic positions of director and deputy director of the Office of Professional Education Area or director and deputy director of the Office of Non-NFE.Province/Bangkok Thep Mahanakorn Expertise For developers and developers. Nakhon Pathom : Institute for Teacher Development and Educational Personnel.
Kiinthi, A. (2019). The Development of Teamwork Guidelines for Teachers for Schools Under the Secondary Educational Service Area Office 21. Mahasarakham : Mahasarakham University.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement.
Office of the Basic Education Commission. (2018). Handbook of student council training activities. Bangkok: Office of Student Activity Development.
Office of the Basic Education Commission. (2018). Teacher Competency Assessment Manual. Bangkok : Office of the Basic Education Commission.
Office of the Civil Service Commission. (2017). Building an effective team. Nonthaburi : Office of the Civil Service Commission.
Paoart, L. (2016). Teamwork of civil servants in schools to expand opportunities. Mueang Trat District Under the Trad Primary Educational Service Area Office. Chonburi : Burapha University.
Rodtassana, T. (2011). The preparation of activities guide to develop discipline of Prathomsuksa 6 students at Sarasas Witaed Bangbon School. Bangkok : Srinakharinwirot University.
Srisaard, B. (2013). Preliminary research. (9thed). Bangkok: Suwiriyasan.
Wiriyapan, T. (2011). Team management & problem solving. Bangkok : Sahathamik.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 ทิพวรรณ ยศบุญ, กฤษกนก ดวงชาทม
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
