ภาวะผู้นำของบุคลากรในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร

บทคัดย่อ

          การศึกษาภาวะผู้นำของบุคลากรในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร  มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบระดับความคิดเห็นของบุคลากรต่อภาวะผู้นำของบุคลากรในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร  จำแนกตามเพศ  ขนาดโรงเรียน และประสบการณ์ในการทำงาน ประชากรเป็นบุคลากรของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร   ปีการศึกษา 2563 มีกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 344 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถาม  มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.90  สถิติพื้นฐานที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล   ได้แก่ ความถี่  ร้อยละ   ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐานได้แก่  t-test และ F-test

ผลการวิจัย 1. ความคิดเห็นของบุคลากรเกี่ยวกับภาวะผู้นำของบุคลากรในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร  โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ภาวะผู้นำของบุคลากร อยู่ในระดับมากทุกข้อ โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ทักษะการสื่อสาร (Communication Skill) ทักษะความคิดสร้างสรรค์ (CreativitySkill) ทักษะวิสัยทัศน์ (VisionarySkill) ทักษะความร่วมมือ (CollaborationSkill) ตามลำดับ 2. ความคิดเห็นของบุคลากรเกี่ยวกับภาวะผู้นำของบุคลากรในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร จำแนกตามเพศ  โดยรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  จำแนกตามขนาดโรงเรียน  โดยรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน  จำแนกตามประสบการณ์ในการทำงาน  โดยรวมไม่ต่างกัน