การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค STAD เรื่องสินค้าและบริการกับการใช้จ่ายอย่างเหมาะสม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
เอกสารอ้างอิง
Ban Khok Ma School. (2016). School self-assessment report Academic year 2016. Kalasin: Ban Khok Ma School.
Khammani, T. (2016). Pedagogical Sciences : Knowledge for organizing effective learning processes. Bangkok: Chulalongkorn University.
Ministry of Education. (2008). Indicators and core learning content. Social Studies, Religion and Culture Learning Subject Group. According to the Basic Education Core Curriculum 2008. Bangkok: Agricultural Cooperative Society of Thailand Printing House.
Moonkham, S. & Moonkham, O. (2005). Integrating curriculum and teaching with an emphasis on learners. Bangkok: Parbpim.
Namsom, T. (2018). Development of academic achievement. By organizing a cooperative learning activity with STAD technique on important Buddhist days. For students in grade 6. Maha Sarakham: Maha Sarakham Rajabhat University.
Pinla, W. & Pinla, W. (2018). Management of social studies in the 21st century. Bangkok: of Chulalongkorn University.
Prapatsorn Pree-iam. (2018). Antecedentes of Children With Specialneed Using Augmentation Techniques to Learn From Action Learning in Enhance the Potentiality Teacher Performance Inclusive School. Rajabhat Maha Sarakham University Journal, 12(3). 271 – 280.
Yothatoon, N. (2019). The Development of cooperative learning activity using STAD technique on the value of money of Prathomsuksa 3 students. Maha Sarakham: Maha Sarakham Rajabhat University.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2022 วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
