หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาตามมาตรฐานที่ 2 ด้านการจัดการอาชีวศึกษาในสถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 4
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา ในสถาบัน การอาชีวศึกษาภาคเหนือ 4 2) เพื่อศึกษาประสิทธิผลของสถานศึกษาตามมาตรฐานที่ 2 ด้านการจัดการอาชีวศึกษาในสถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 4 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา กับประสิทธิผลของสถานศึกษาตามมาตรฐานที่ 2 ด้านการจัดการอาชีวศึกษาในสถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 4 4) เพื่อสร้างสมการพยากรณ์หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษาตามมาตรฐานที่ 2 ด้านการจัดการอาชีวศึกษาในสถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 4 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู สถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 4 จำนวน 265 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แบบสอบถามแบบประมาณค่า 5 ระดับ โดยมีค่าความตรงระหว่าง .60 -1.00 และค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยงแบบอัลฟ่า (Alpha-reliability Coefficient) เท่ากับ 0.903 สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า
- หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาในสถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 4 ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก
- ประสิทธิผลของสถานศึกษาตามมาตรฐานที่ 2 ด้านการจัดการอาชีวศึกษาในสถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 4 ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก
- ความสัมพันธ์ระหว่างหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษาตามมาตรฐานที่ 2 ด้านการจัดการอาชีวศึกษาในสถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 4 ในภาพรวม พบว่า อยู่ในช่วงระหว่าง .452-.665 มีความสัมพันธ์กันทางบวกอยู่ในระดับปานกลาง-ค่อนข้างสูง อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01
- การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ พบว่า หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา หลักความเสมอภาค หลักความรับผิดชอบ หลักประสิทธิภาพ หลักคุณธรรม และหลักความคุ้มค่า สามารถอธิบาย ความแปรปรวน หรือทำนายตัวแปรตาม คือ ประสิทธิผลของสถานศึกษาตามมาตรฐานที่ 2 ด้านการจัดการอาชีวศึกษาในสถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 4 ได้ร้อยละ 50.20 (R2 = .502) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
References
Charoensuk, B. (2018). Development of a model of educational institution administration according to the principles of good governance in basic education institutions Upper Southern Province. Master’s Thesis Ramkhamhaeng University.
Chimahan, K. (2012). Guidelines for administration using the principles of good governance of school administrators Under the Office of Education Area District 42. Master’s Thesis Nakhon Sawan Rajabhat University.
Daoloi, U. (2018). The relationship between governance with good governance and the effectiveness of secondary schools. Under the Office of Secondary Education Area 4, Saraburi. Master’s Thesis Rajamangala University of Technology Thanyaburi.
Kongtiang, S. (2009). Principles and theory of educational administration. Bangkok: Mittraphap Printing.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Wuttiwikaiyakan, T. (2012). Development of good governance in the administration of educational institutions under the Office of Vocational Education Commission in Bangkok. Master’s Thesis Hat Yai University.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2021 วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
