การพัฒนาการจัดกิจกรรม “ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้” ของโรงเรียนเหล่ายาววิทยาคาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต26
คำสำคัญ:
กิจกรรมลดเวลาเรียน, เพิ่มเวลารู้บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและแนวทางการพัฒนาการจัดกิจกรรม “ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้” ของโรงเรียนเหล่ายาววิทยาคาร และ 2) เพื่อพัฒนากิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้” ของโรงเรียนเหล่ายาววิทยาคาร ดำเนินการวิจัยโดยแบ่งออกเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 ศึกษาสภาพปัจจุบันและแนวทางการพัฒนาการจัดกิจกรรม “ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้” กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหาร 1 คน ศึกษานิเทศก์ 1 คน ครู 25 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ระยะที่ 2 ศึกษาการพัฒนาการจัดกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้”กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเหล่ายาววิทยาคาร จำนวน 18 คน ใช้กระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา เพื่อประเมินสภาพการณ์ที่เกิดขึ้น ผลการวิจัย พบว่า
- การดำเนินงานกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ของโรงเรียนเหล่ายาววิทยาคาร โดยรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก เรียงตามลำดับจากค่าเฉลี่ยมากไปหาน้อยดังนี้ 1) กิจกรรมพัฒนาทักษะการปฏิบัติ (Hand) 2) กิจกรรมพัฒนาจิตใจ (Heart) 3) กิจกรรมพัฒนาสุขภาพ (Health) และ 4) กิจกรรมพัฒนาสมอง (Head)
- แนวทางในการพัฒนากิจกรรมลดเวลาเรียน สรุปได้ ดังนี้ 1) ควรเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง 2) ควรเป็นกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีความภูมิใจกับผลงานที่ตนเองได้ทำ 3) ควรเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เลือกปฏิบัติตนในการดูแลสุขภาพที่ถูกต้องและได้ลงมือปฏิบัติจริง และ 4) ควรเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมผู้เรียนเชิงวิชาการให้นักเรียนมีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และแนวคิดของตนเอง
3. ผลการพัฒนาการกิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ของโรงเรียนเหล่ายาววิทยาคาร พบว่า แผนการจัดการเรียนรู้ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นมีค่าความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ส่วนผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ พบว่า ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
เอกสารอ้างอิง
References
Anon Tancharat. (2017). Education Reform the Guidelines “Teach Less, Learn More” in Nakhawittawakorn School Wapi Pattum Distric Maha Sarakham Province. Master of Education Thesis (Educational Management) : Rajabhat Maha Sarakham University.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1992). The Action Research Planner. 3rd edition. Geelong Deakin University Press.
Lao Yao Wittayakarn School. (2016). Report on the results of the implementation of the activity project to reduce the study time, increase the time to learn at these schools. Mahasarakham: Academic Administration Department Lao Yao Wittayakarn School
Ministry of Education. (2003). Administrative structure of the Ministry of Education. Bangkok: The Agricultural Cooperative Federation of Thailand.
Ministry of Education. (2015). Study Guide "Reduce the time to study, increase the time to know". Bangkok: Printing House, Shipping and Package Organization (SSO).
Natchaya Thanisorn, Nara Buranaruch, Wannee Lim-aksom, Usa Hemtasilpa, Duangjan Dechraksa and Supawadee Boonyawong. (2008). Conditions of organizing student development activities of educational institutions. Songchala: Thaksin University.
National Institute of Technology for Education. (2003). Strategies for Developing the Competitiveness of the Country: Potential of Thai People. Bangkok: National Electronics and Computer Technology Center.
Office of Academic and Educational Standards, Ministry of Education. (2015). Guidelines for organizing learning activities "Reduce learning time, increase learning time". Bangkok: Printing House, Shipping and Package Organization (SSO).
Pimpan Dechakhupt. (2011). Action manual for developing learning outcomes to a quality classroom. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Saowalak Hongsazai. (2011). A Study of the Free Time of Junior High School Students, Wat Kanjanaram School, Phrae Province. Master of Public Health Thesis: University of Phayao.
The Secondary Educational Service Area Office 26. (2016). 2016 Annual Service Plan of the Secondary Educational Service Area Office 26. Mahasarakham: Policy and Planning Group, Secondary Education Service Area Office 26.
Tongchai, D. (2017). The Implementation of “Moderate Class More Knowledge” Policy with activities “More Knowledge” Development 4H (Head Heart Hand Health) of schools under Lamphun Primary Educational Service Area Office 1. (Master of Education thesis). Prince of Songkla University, Faculty of Education, Program in Educational Administration.
Wirach Wannaratn. (2017). The Results of the Activities “Teach Less Learn More” Under the Educational Quality Project, Mentored by Rajapruk University. Journal of Humanities and Social Sciences, Rajapruk University, 3 (1), 25-36.
Yajai Pongboriboon. (1994). Action Research. Journal of Education Khon Kaen University, 17 (2), 11-15.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
