การพัฒนาแนวทางการนิเทศภายในโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดมหาสารคาม
คำสำคัญ:
การพัฒนาแนวทาง, การนิเทศภายในบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นของการนิเทศภายในโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดมหาสารคาม 2) พัฒนาแนวทางการนิเทศภายในโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดมหาสารคาม การดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น 2 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 การศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นของการนิเทศภายในโรงเรียนเอกชน กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารและครูโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดมหาสารคาม จำนวน 262 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่ม แบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถาม ระยะที่ 2 การพัฒนาแนวทางการนิเทศภายในโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดมหาสารคาม กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหารและครูโรงเรียนเอกชน จำนวน 6 คน จากโรงเรียนที่มีแนวปฏิบัติที่ดี จำนวน 2 โรงเรียน โดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง แบบประเมินความเหมาะสมของแนวทาง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีความต้องการจำเป็น
ผลการวิจัยพบว่า
- สภาพปัจจุบันของการนิเทศภายใน โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง และสภาพที่พึงประสงค์ของการนิเทศภายใน โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
- แนวทางการนิเทศภายในโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดมหาสารคาม มีแนวทางการพัฒนาการนิเทศภายในโรงเรียนเอกชน 4 ขั้นตอน ได้แก่ 1) การศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการ 2) การวางแผนและกำหนดทางเลือก 3) การปฏิบัติการนิเทศภายใน และ 4) การประเมินผลการนิเทศ ซึ่งผลการประเมินความเหมาะสมของการพัฒนาแนวทางการนิเทศภายในโรงเรียนเอกชน โดยรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด
เอกสารอ้างอิง
References
Amornrat Rachjundee. (2017). Development of Internal Supervision Guidelines for District Non-Formal and Informal Education Centre under KhonKaen Provincial Office of The Non-Formal and Informal Education. Master of Education Thesis: Mahasarakham University.
Boonchom Srisa-ard. (2013). Statistical Methods for Research Volume 1. 5th edition, Krungthep: Suveiriyasarn.
Chalee Maneesri. (2542). Supervision of education. 4th edition. Bangkok: Sophon Printing.
Darunee Boonyu. (2015). Guidelines for Supervision in Phichit Provincial Office of the Non-Formal and Informal Education. Master of Education Thesis: Nakhon Sawan Rajabhat University.
Harris, B.M. (1985). Supervisor Behavior in Education. New Jersey: Prentice-Hall.
Krejcie, R. V. and Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research. Activities. Educational and Psychological Measurement.
Krongtong Jiradechakul. (2007). Internal supervision manual. Bangkok: Than Aksorn.
Maha Sarakham Provincial Education Office. (2017). Government Action Plan for the Fiscal Year 2019 (Version of the Request for Budget Expenditure Year 2019). Mahasarakham: Office of Education, Maha Sarakham Province.
Ministry of Education. (2003). National Education Act 1999 and as amended (No. 2) 2002, and related laws and the Compulsory Education Act 2002.Bangkok: The Teachers Council of Ladprao Printing House.
Office of the Basic Education Commission. (2004). Self-study documents, courses for school administrators and school administrators. Bangkok: Transportation Organization of Thailand.
Office of the Basic Education Commission. (2010). Supervisory Guidelines for the Development of Educational Management Quality. Bangkok: Office of the Basic Education Commission.
Office of the Basic Education Commission. (2012). Development of supervisory processes within educational institutions. Bangkok: Office of the Basic Education Commission.
Office of the National Primary Education Commission. (1998). A set of media and supervision tools in school supervision. Bangkok: The Teachers Council of Ladprao.
Office of the Private Education Commission. (2016). Private Education Development Plan 2017-2021. Bangkok: Office of the Private Education Commission, Ministry of Education Ministry of Education.
Pichcha Sudthum and Suwat Julsuwan. (2016). The Ways to develop of the School Supervision, Secondary of Educational Service Area Office Region 21. Journal of Education, Mahasarakham University, 10 (Special issue), 1180-1191.
Praduddao Bandasak and Somchai Keawwangchai. (2017). Developing the of Internal Supervision Model of Smallsized School under the Nongbualamphu Primary Educational Service Area Office 1. Journal of Educational Administration and Supervisor, Mahasarakham University, 8 (2), 65-75.
Preeyaporn Wonganutrohd. (2010). Academic administration. Bangkok: Bangkok Auxiliary Media Center.
Sangad Utaranan. (1987). Curricurlum theory. Bangkok: Mitr Siam.
Suriya Sunaart. (2017). The Development of Guidelines for Internal Supervision. In the District Primary Education Office Nong Khai Area 1. Master of Education Thesis: Mahasarakham University.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
