การพัฒนาการบริหารงานวิชาการของวิทยาลัยสงฆ์จำปาสัก สาธารณรัฐประชาธิปไตย ประชาชนลาว
บทคัดย่อ
การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการ, เปรียบเทียบสภาพการบริหารงานวิชาการตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูอาจารย์ และศึกษาปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการตามความคิดเห็นของผู้บริหาร ครูอาจารย์ วิทยาลัยสงฆ์จำปาสัก ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารครู-อาจารย์ ในวิทยาลัยสงฆ์จำปาสัก จำนวน 53 คน ใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าความถี่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบความแตกต่างโดยใช้สถิติ t-test และ F-test ทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธีของ Scheffe ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพการบริหารงานวิชาการ โดยรวมอยู่ในระดับมาก. 2) การเปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการบริหารงานวิชาการ โดยรวมพบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05. 3) ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการ พบว่า (1) ด้านหลักสูตรและการนำหลักสูตรไปใช้ พบว่าบางเนื้อหาโดยเฉพาะวิชาพุทธศาสนา ยากเกินไป แนวทางการพัฒนา คือ การทำแผนพัฒนาหลักสูตรเหมาะสมกับผู้เรียนและผู้สอนที่เป็นพระภิกษุสามเณร (2) ด้านการจัดการเรียนการสอน ปัญหาพบว่า เวลาเรียนไม่เพียงพอ เพราะมีเวลาเพียง 4 ชั่วโมงต่อวัน มีบางวิชาไม่เหมาะสมพระภิกษุสามเณร, จึงควรเพิ่มเวลาเรียนและปรับวิชาให้เหมาะสมกับผู้เรียน (3) ด้านสื่อการเรียนการสอน พบว่า ตำราเอกสารประกอบการสอน และสื่อการสอน ไม่พอและไม่ทันสมัย ควรจัดหาสื่อการสอนที่ทันสมัย เช่น สื่อออนไลน์ อินเทอร์เน็ต (4) ด้านการวัดและประเมินผล ขาดการติดตามประเมินผล ควรประเมินผู้เรียนหลาย ๆ ด้าน และเชิญผู้เชี่ยวชาญตรวจเครื่องมือการวัดผลประเมินผล (5) ด้านการนิเทศภายใน พบว่าการจัดนิเทศภายมีน้อย ไม่มีการทัศนศึกษา ควรมีโครงการพัฒนาครูและจัดประชุมทางวิชาการทุกปี
เอกสารอ้างอิง
Crim, Elton. (2006). The Development of Professional Identity in Student Affairs Administrators. Dissertation Abstracts International. 42 : 183-A.
Kate, M. (2007). Social and academic benefits of looping primary grade students. [Online]. Available : http://www. sciencedirect.com/science-ob- Article URL [20 October 2007].
Ministry of Education and Sports Laos. (2008). National Educational Reform Strategic Plan 2006-2015. Vientiane: Si Sakwan Printing House. [In Laos].
Ministry of Education and Sports Laos. (2016). National Educational Reform Strategic Plan 2016-2020. Vientiane: Si Sakwan Printing House. [In Laos].
Ministry of Education and Sports Laos. (2013). Document of 3 Characteristics and 5 principles of education in Laos. Vientiane: Office of the National Education Commission. [In Laos].
Nuanjan Hong-in. (2001). Study of Practical Conditions and Problems in Academic Administration According to the views of administrators and teachers of School of Opportunity Expansion for Education, Office of Primary Education, Nakhon Ratchasima. Master of Education Thesis, Nakhon Ratchasima Rajabhat University.v
Pawida Tharaseesut. (2007). Organization and Academic Administration. Bangkok: Ramkhamhaeng University. [In Thai].
Phra Mea Phongseeda. (2017). Academic Administration of Champasak University, Lao People’s Democratic Republic. Master of Education Thesis, Ubon Ratchathani Rajabhat University. [In Thai].
PhraBounDaeng Bdapassaro (ViLaychith). (2013). The Academic Affairs Administration of SouPhaNouVong University, Lao People’s Democratic Republic. Master of Arts (Educational Administration) Mahachulalongkornrajavidyalaya University. [In Thai].
Preeyaporn Wonganutraroj. (2010). Academic Administration. Bangkok: Phim D. [In Thai].
Rung Kaewdang. (1997). Thai Education Revolution. Bangkok : Phrae Pittaya. [In Thai].
Surachai Khamkon. (2011). The Academic Administration Problems of the Primary Schools, Followed the Opinions of the Basic Education Committees. As Under Kalasin Primary Educational Office Area 2. Master of Education Thesis, Maha Sarakham Rajabhat University. [In Thai].
Teera Runcharoen. (2003). School administration in the era of educational reform. 3rd edition. Bangkok : Sorghum. [In Thai].
Wichian Ketsing. (2000). Mean and interpretation : simple things that sometimes can be missed. Bangkok: Phim D. [In Thai].
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
