ความต้องการจำเป็นในการส่งเสริมครูทำวิจัยในชั้นเรียนของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษา กลุ่มพญาวัง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 35
คำสำคัญ:
ความต้องการจำเป็น, การทำวิจัยในชั้นเรียน, ผู้บริหารสถานศึกษาบทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ
(1) ศึกษาสภาพที่เป็นจริงและสภาพที่พึงประสงค์ในการส่งเสริมครูทำวิจัยในชั้นเรียนของผู้บริหารสถานศึกษา ในโรงเรียนมัธยมศึกษากลุ่มพญาวัง สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 35
(2) ศึกษาระดับความต้องการจำเป็นในการส่งเสริมครูทำวิจัยในชั้นเรียนของผู้บริหารสถานศึกษา และ
(3) ศึกษาข้อเสนอแนะแนวทางในการส่งเสริมครูทำ วิจัยในชั้นเรียนของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างคือครูในโรงเรียนมัธยมศึกษากลุ่มพญาวัง จำนวน 137 คน โดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามชนิดตอบสนองคู่ ประกอบด้วยข้อมูลสภาพที่เป็นจริงและสภาพที่พึงประสงค์ซึ่งมีค่าความเที่ยงเท่ากับ.87 และ.88 ตามลำดับ และแบบสัมภาษณ์ชนิดกึ่งโครงสร้าง ทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีความต้องการจำเป็น และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยปรากฏว่า
(1) สภาพที่เป็นจริงภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง ส่วนสภาพที่พึงประสงค์ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
(2) ความต้องการจำเป็นในการส่งเสริมครูทำวิจัยในชั้นเรียนของผู้บริหารสถานศึกษาเรียงตามลำดับจากมาก ไปน้อย ได้แก่ การสนับสนุนทรัพยากรและสิ่งอำนวยความสะดวก การนิเทศกำกับและติดตาม การเสริมสร้างขวัญและกำลังใจ การส่งเสริมความก้าวหน้าที่างวิชาชีพครูและการพัฒนาครูด้านการวิจัยใน ชั้นเรียน และ
(3) ข้อเสนอแนะ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาควรสนับสนุนงบประมาณ จัดหาทรัพยากรให้เพียงพอและเหมาะสม ส่งเสริมการนิเทศ เสริมสร้างขวัญและกำลังใจ ส่งเสริมความก้าวหน้าที่างวิชาชีพ ครูด้วยงานวิจัย และสนับสนุนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างครู
เอกสารอ้างอิง
Atchara Sarawasee. (2003). “Participatory Classroom Research”. Academic Journal, 4 (6), 62-69. [in Thai].
Chomchon Naphim. (2010). Roles of Administrators in promoting classroom research of Basic Education institute under Chatuchak District Office. Master of Education Independent study : Sukhothai Thammathirat Open University, [in Thai].
Good, Carter V. (1973). Dictionary of Education. New York : McGraw-Hill Book. Manus Chaiyasak. (2001). School Administrators and Encouraging Teachers to Do Research in class. Bangkok : Academic Office. [in Thai].
Nuanjit Chaowageeratipong. (2002). “Teaching and Learning According to Educational Reform”. Academic Journal, 5 (10), 13. [in Thai].
Nuansane Wongcherttham. (2006). Classroom Research : Textbook Promotion Project, Sukhothai Thammathirat Open University. Nonthaburi : Sukhothai Thammathirat Open University. [in Thai].
Office of the National Primary Education Commission. (1999). Research policy of the Office of the National Primary Education Commission. Bangkok : Printing of religion. [in Thai].
Sawittree Phaengkased. (2011). The role of school administrators in promoting classroom research according to opinions of school administrators and teachers under the Office of Lop Buri Primary Education Area Office. Master of Education Thesis : Thepsatri Rajabhat University. [in Thai].
Suthaporn Worakarnjanakul. (2013). The process of promoting research in the classroom of secondary schools, Kamphaeng Saen District, Nakhon Pathom Province. Master of Buddhist Science Thesis : Mahachulalongkornrajavidyalaya University. [in Thai].
Suwimon Wongwanich. (2002). Classroom Research Tips. Bangkok : Thai printing House. [in Thai].
Suwimon Wongwanich. (2006). Classroom Action Research. 5th edition. Bangkok : Chulalongkorn University. [in Thai].
Thawatchai Yuadying. (2012). Administrator role for classroom action research promoting of primary school teacher in kaokitchakud district chanthaburi province. Master of Education Thesis : Burapa university. [in Thai].
Theerawut Akakun. (2008). Operational Research. Ubon Ratchathani : Yongsawat Indor Group Company Limited. [in Thai].
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
