การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเพื่อเสริมสร้างแรงจูงใจในการเรียนวิชา พระพุทธศาสนาเรื่อง วันสำคัญทางพระพุทธศาสนาและศาสนพิธีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
คำสำคัญ:
การวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียน, แรงจูงใจในการเรียน, การเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อเสริมสร้างแรงจูงใจในการเรียนวิชาพระพุทธศาสนาของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือกลุ่มเป้าหมาย คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนกันทรวิชัย อำเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม ปีการศึกษา 2017 จำนวนนักเรียน 36 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง วันสำคัญทาง พระพุทธศาสนาและศาสนพิธี กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม และแบบสังเกต พฤติกรรมการทำงานกลุ่ม โดยดำเนินการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียน 4 วงจร แต่ละวงจร ประกอบด้วย ขั้นวางแผน ขั้นปฏิบัติการขั้นสังเกตการณ์ และขั้นสะท้อนผลการปฏิบัติ วิเคราะห์ข้อมูล จากแบบบันทึกพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ผลการวิจัยพบว่าการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือช่วยเสริมสร้างแรงจูงใจในการเรียนวิชาพระพุทธศาสนา เรื่อง วันสำคัญทางพระพุทธศาสนาและศาสน พิธี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน สมาชกในกลุ่มจะต้อง รับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของเพื่อนสมาชกทุกคนในกลุ่ม ทำให้นักเรียนมีความกระตือรือร้น เกิดแรงจูงใจ ในการเรียน
เอกสารอ้างอิง
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1982). The Action Research Planner. Victoria: Deakin University Press.
Mills, G. E. (2003). Action Research: A guide for the teacher researcher, 2nd edition. Columbus, Ohio: Merrill Prentice Hall.
Nikom Yaemyoi, Sumalee Sungsri, Sophaphan Sa-ard and Suthep Srithong. (2014). Motivation in Learning Buddhism of Students at the Buddhist Sunday School in Bangkok Metropolis Area Based on Learner Centered Approach. Academic Services Journal Prince of Songkla University, 25 (1) : January-April. [in Thai]
Office of the Basic Education Commission. (2008). Core curriculum for basic education 2008. Bangkok : Agricultural Community Cooperative Printing Centre of Thailand. [in Thai]
PharVachiraya Tangvaraphornpat, Phithack Nilopkoon and Boonrueng Sriharun. (2015). “The development of Learning Achievement on the Topic History of Buddha for Prathom Suksa 3 Students using Multimedia”. Journal of Graduate Studies Valaya Alongkorn Rajabhat University, 9 (3) : September–December. [in Thai]
Tisana Khammani. (2000). 14 Teaching methods for professional teachers. Bangkok : Chulalongkorn University. [in Thai]
Wattanaporn Ra-ngubthuk. (1999). Learner-centered Teaching plan. Bangkok : Computer graphic. [in Thai]
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
