ทักษะการคิดแห่งศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษาใน สังกัดสำนักงานการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดมหาสารคาม
คำสำคัญ:
ทักษะ, การคิด, ศตวรรษที่ 21บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่อง ทักษะการคิดแห่งศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษาในสังกัดสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดมหาสารคาม มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาอิทธิพลทางตรง ทางอ้อม และอิทธิพลรวมของ ปัจจัยที่ส่งผลต่อทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนในสถานศึกษาสังกัดสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัด มหาสารคาม 2) สร้างรูปแบบการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนในสถานศึกษาสังกัด สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดมหาสารคาม และ3) ทดลองใช้และประเมินการใช้รูปแบบ การพัฒนา ทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนในสถานศึกษาสังกัดสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจังหวัดมหาสารคาม วิธีดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 3 ระยะ คือระยะที่ 1 เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ประชากรคือนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในจังหวัดมหาสารคาม กลุ่มตัวอย่างจำนวน 400 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้ แบบสอบถามและแบบทดสอบ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระยะที่ 2 เป็นการวิจัยเชิง คุภาพ กลุ่มเป้าหมายได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญ นักวิชาการและผู้เกี่ยวข้อง จำนวน 25 คน ใช้วิธีการเลือกแบบ เจาะจง ระยะที่ 3 เป็นการวิจัยเชิงทดลอง กลุ่มเป้าหมายคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ แบบสอบถามและแบบทดสอบ ผลการวิจัยปรากฏดังนี้ 1. ปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนสถานศึกษาในสังกัด สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดมหาสารคาม ได้แก่ ระดับเชาวน์ปัญญาของนักเรียน แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ความสามารถด้านเหตุผล และบรรยากาศในชั้นเรียน 2. รูปแบบการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนสถานศึกษาในสังกัดสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน จังหวัดมหาสารคาม พบว่า ผู้เชี่ยวชาญมีความเห็นต่อกิจกรรมตามรูปแบบการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนสถานศึกษาในสังกัดสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดมหาสารคาม โดยรวมอยู่ใน ระดับเห็นด้วยมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.44 และเมื่อพิจารณารายกิจกรรม ผู้เชี่ยวชาญมีความคิดเห็น ต่อ
เอกสารอ้างอิง
Bingham,Walter V.D. (1937). Aptitude and Aptitude testing. New York : Harper and Brpthers. Bunchom Srisa-ard. (1992). Basic research principles. 3rd edition, Bangkok : Suweeriyasarn. [in Thai]
Buntham Kitpreedaborisuth. (1994). Techniques for creating data collection tools for research. 4th edition : Bangkok: B and B Publishing. [in Thai]
Department of Academic Affairs. (1996). Secondary education assessment. Educational Testing Office,Department of Academic Affairs : Ministry of Education.
Duangkamol Phonark. (2002). A study of variables affecting critical thinking of Mathayom Suksa III students in Bangkok using Multilevel analysis. Bangkok : Srinakharinwirot University Prasarnmit. [in Thai]
Khajornsak Srisen. (2001). The student-centered of teaching and learning Management. Bangkok : Chulalongkorn University. [in Thai]
Kotler. (2000). Marketing Management. The Millennium Edition. New Jersey: Prentice Hall.
Luan Saiyos and. Angkana Saiyos. (1984). Aptitude measurement. Bangkok: Wattana Phanit. [in Thai]
McClelland, D.C. (1961). The Achievement Motive. New York: Prentice-Hall. Ministry of Education. (2002). Basic Education Curriculum 2001. Bangkok: Cargo and parcel organization Printing House. [in Thai]
Nittaya Sudtajan. (2009). Factors related to analytical thinking ability of the 2nd Grade Students under the Office of Khon Kaen Educational Service Area 5 : Multilevel analysis. Mahasarakrm : Mahasarakrm university. [in Thai]
Office of Education Standards and Quality Assessment, Public organization. (2004). The National Education Act 2542 B.E. Amendment (Issue 2) 2545 B.E.. Bangkok : Office of Education Standards and Quality Assessment. [in Thai]
Office of the Maha Sara kham Educational Service Area Committee. (2011). Basic Level External Quality Evaluation Results, Maha Sara kham province 2006-2010. Maha Sara kham : Office of the Maha Sara kham Educational Service Area Committee. [in Thai]
Phatchrin Santiniyom. (2010). Some selected variables that are related to analytical thinking ability of Student’s Sumrongwitthayakarn School under the Secondary Educational Service Area Office 29. Ubon Ratchathani: Ubon Ratchathani University. [in Thai]
Rattana Kiddee. (2005). Some factors that affect analytical thinking ability of Mattayom 3 students. Songkhla: Thaksin University.
Roid, G. H. (2003). Stanford-Binet intelligence scales. 5th edition. (SB: V). Itasca, IL: Riverside Publishing
Rungsan Singhalert. (2008). Social Science Research Methodology. Maha Sara kham : Rajabhat Maha Sarakham University. [in Thai]
Witphichai Phuangkham. (2008). Development of A Causal Model of Analytical Thinking Ability of Junior high school students. Bangkok: Chulalongkorn University. [in Thai]
Wiyada Phrathumrat. (2008). Factors influencing analytical thinking ability of Mattayom 3 students under the office of Nong Bua Lamphu Educational Service Area Office. Mahasarakrm : Mahasarakrm university. [in Thai]
Woraphot Wongkitrungrueng and Athip Jittaruek. (2011). 21st Century Skills : Rethinking how students learn ; James Bellanca, Ron Brandt : Editors. Bangkok : Openworld. [in Thai]
Wutthakrai Thiengdee. (2006). Factors related to analytical thinking ability of Mattayom 3 students in Kalasin province. Mahasarakrm : Mahasarakrm university. [in Thai]
Yamane, Taro. (1993). Statistics: An Introductory Analysis. 3rd edition. New York: Harper and Row Publications
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
