Model Learning by Strengthen Faith and Yoniso Manasigan way of wisdom for teacher and student Development
Abstract
” ตามนัยแห่งพุทธธรรมศรัทธาและฉันทะเป็นจุดเริ่มต้นของกระบวนการเรียนรู้
วิริยะ ความพากเพียร ช่วยสร้างพลังผลักดันให้ใฝ่รู้ใฝ่เรียนจิตตะ ความมีสติมั่น ใส่ใจใน
การค้นคว้า ค้นพบความรู้ ทบทวนผลศึกษาใคร่ครวญด้วยวิมังสา
โยนิโสมนสิการการคิดถูกต้องแยบคายวิตก วิจาร การคิดพิจารณาด้วยเหตุ
ปัจจัยกัลยาณมิตรธรรม ความสัมพันธ์ฉันกัลยาณมิตร์ ระหว่างครูกับศิษย์ช่วยให้
กระบวนการเรียนรู้มีความสุขค้นพบความรู้ ชำระจิตให้เกษม อิ่มเอมด้วยวิชชา
ปัญญา กรุณา อิสรภาพ ความพ้นจากทุกข์ พ้นจากพันธกิเลสการศึกษาจึง
เป็นกระบวนการอันเกษมดังนี้ “
References
ทัศนา แขมมนี. (2552).ศาสตร์การสอน. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นิรุทธ์ วฒโนภาสั. (2552). ผลของการให้คำปรึกษาแนวโยนิโสมนสิการที่มีต่อการเพิ่มพูนจิตสำนึกสาธารณของนักศึกษามหาวิทยาลัยศิลปากร. วิทยานิพันธปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาตลอดชีวิตและการพัฒนามนุษย์ . บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศิลปากร.
พระพรหมคุณาภรณ์ . (ป.อ. ปยุตฺโต). (2552). พุทธธรรม. กรุงเทพฯ : มหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย.
พระราชวรมุนี. (ป.อ. ปยุตฺโต). โยนิโสมนสิการ. [ออนไลน์]แหลงที่มา : http://dharmahall.blogspot.com/2011/07/blog-post_3757.html/[10 สิงหาคม 2555]
เพริศพรรณ แดนศิลป. (2550).์ ผลการปรึกษาเชิงจิตวิทยาแบบกลุ่มโยนิโสมนสิการที่มีต่อปัญญาในสภาวะความสัมพันธ์เชื่อมโยงและภาวะความเปลี่ยนแปลง. วิทยานิพันธปริญญาศิลปศาสตร์ดษฎุีบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยา คณะจิตวิทยา บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมาน สาครจิตร. (2533). สัมฤทธิผลในการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยวิธีสอนแบบสร้างศรัทธาและโยนิโสมนสิการ. วิทยานิพันธปริญญามหาบัณฑิต ภาควิชาประถมศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุมน อมรวิวัฒน์ . (2542). การพัฒนาการเรียนรู้ตามแนวพุทธศาสตร์ทักษะกระบวนการเผชิญสถานการณ์ .
นนทบุรี : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สุมน อมรวิวัฒน์ . (2530). การสอนโดยสร้างศรัทธาและโยนิโสมนสิการ. กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร์ .
สุมน อมรวิวัฒนั์ . (2533). สมบัติทิพย์ของการศึกษาไทย.กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.
อารมณ์ กัณฑศรีวิกรม. (2536). ผลของการสอนโดยสร้างศรัทธาและโยนิโสมนสิการโดยใช้วิธีคิดแบบคุณโทษและทางออกต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. วิทยานิพันธปริญญามหาบัณฑิต ภาควิชาประถมศึกษา บัณฑิตวิทยาลัยจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นิรุทธ์ วฒโนภาสั. (2552). ผลของการให้คำปรึกษาแนวโยนิโสมนสิการที่มีต่อการเพิ่มพูนจิตสำนึกสาธารณของนักศึกษามหาวิทยาลัยศิลปากร. วิทยานิพันธปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาตลอดชีวิตและการพัฒนามนุษย์ . บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศิลปากร.
พระพรหมคุณาภรณ์ . (ป.อ. ปยุตฺโต). (2552). พุทธธรรม. กรุงเทพฯ : มหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย.
พระราชวรมุนี. (ป.อ. ปยุตฺโต). โยนิโสมนสิการ. [ออนไลน์]แหลงที่มา : http://dharmahall.blogspot.com/2011/07/blog-post_3757.html/[10 สิงหาคม 2555]
เพริศพรรณ แดนศิลป. (2550).์ ผลการปรึกษาเชิงจิตวิทยาแบบกลุ่มโยนิโสมนสิการที่มีต่อปัญญาในสภาวะความสัมพันธ์เชื่อมโยงและภาวะความเปลี่ยนแปลง. วิทยานิพันธปริญญาศิลปศาสตร์ดษฎุีบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยา คณะจิตวิทยา บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมาน สาครจิตร. (2533). สัมฤทธิผลในการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยวิธีสอนแบบสร้างศรัทธาและโยนิโสมนสิการ. วิทยานิพันธปริญญามหาบัณฑิต ภาควิชาประถมศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุมน อมรวิวัฒน์ . (2542). การพัฒนาการเรียนรู้ตามแนวพุทธศาสตร์ทักษะกระบวนการเผชิญสถานการณ์ .
นนทบุรี : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สุมน อมรวิวัฒน์ . (2530). การสอนโดยสร้างศรัทธาและโยนิโสมนสิการ. กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร์ .
สุมน อมรวิวัฒนั์ . (2533). สมบัติทิพย์ของการศึกษาไทย.กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.
อารมณ์ กัณฑศรีวิกรม. (2536). ผลของการสอนโดยสร้างศรัทธาและโยนิโสมนสิการโดยใช้วิธีคิดแบบคุณโทษและทางออกต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. วิทยานิพันธปริญญามหาบัณฑิต ภาควิชาประถมศึกษา บัณฑิตวิทยาลัยจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Downloads
Published
2015-07-31
How to Cite
ละอําคา ร. (2015). Model Learning by Strengthen Faith and Yoniso Manasigan way of wisdom for teacher and student Development. Journal for Developing the Social and Community, 2(2), 19–28. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/rdirmu/article/view/211699
Issue
Section
Research Articles
License
Articles that are published are copyrighted by the authors of the articles
